フェラ 動画《家庭 教師 アキナ 先生 の 中出し 授業》2行目ライン
家庭 教師 アキナ 先生 の 中出し 授業あらすじ
(🥂)彼は、自信を失った人のよ(🥈)う(😖)に、力(🏕)なく首をたれた。徹(chè(🙎) )太郎(🎀)叔(🚔)父に対(🐨)(duì )し(🦒)ても(🎣)、道(dào )江(💣)に(📞)対(🎽)(duì )して(🙀)も(🛏)、恥(chǐ(💘) )ずかしさで胸がいっぱいであ(🖊)る(🐒)。
次(cì )郎(láng )の(🏑)ふみ出(chū )した足はひと(🐄)りでにも(😫)とにもど(💌)った。彼は棒立ちになったまま、道(👊)江から(🐩)馬(mǎ(⛽) )田(🚂)へ(🎪)、馬(mǎ )田か(🌼)ら道江(📍)へと、何度(dù )も視(🦕)線を往復(fù(😅) )させた(⬜)。そして最(zuì )後(🏎)に唾を(🎺)ごく(🚌)りと(😒)飲(👻)み、自分を落ちつけるためにかなりの努力を(🧐)払(💒)った(🍚)あと、(📳)わざとのように足音(yīn )を立て(🏥)て歩(🧗)き(🔽)出(chū )した。
それでも、(🥪)その日は、森(sēn )川の教員適(🕛)(shì )性審(🍮)査(🈁)以上に(🔩)大した出来事もなく、ひ(😩)け(🤳)時(shí )から二十(👭)分もたつと、校(🔴)内(🐳)(nèi )には生徒の姿は一人も見られな(🥍)くなった。ただ先生たちだ(〰)けが(🔍)校長の(🧣)帰(🎱)りをまつために居残っていたが、(⏫)もう話の種(zhǒng )もつきたらしく、どの先生(🌬)も(⛹)、いかに(🎗)も(👐)所在(zài )しょざいな(🍼)さそう(🅱)な(🔜)、それでいて何となく(🏎)落着き(👡)のない眼をして、教員(🎅)室(🐲)を出たりは(🐏)いったりしていた。
町はず(👢)れから(😂)は松並(bìng )木の土(📿)(tǔ )手(🎋)が広(🚮)々(🚐)と(🎬)した青田のなかをうね(💱)っ(🔨)てつづいて(🙅)いる。左は、ほ(🥢)ぼ五(🛺)六間(jiān )ほどの(😾)川で(👽)、向(xiàng )こう岸(⤵)(àn )もやはり松並木の(⛸)土手である。旧(🍒)藩時(🚮)代(dài )のさる名高い土(🏼)木(mù )家が、北山(👠)の水を町にひくため(😐)に開(🏽)(kāi )鑿かい(😔)さくした水路(🛂)(lù(🚢) )だそうだが、いつも探(🙋)(tàn )さ一二尺ほ(📔)ど(👖)の清冽せい(🔗)れ(⏺)つな水が、(🍡)か(🐺)なりな速度(🏋)で、白(bái )砂の上(🏯)を走って(🎎)い(💀)る(🏖)。そ(💌)の水(🕉)は町(👥)に流れ入(rù )る直(zhí )前に(🎃)直角(jiǎo )にまがって一(🔠)(yī(⭕) )丁ほど東に流れ、もう一度直角に南(🎻)に(👤)まがって、町はずれの橋(qiáo )の下(📁)をくぐ(👛)って(🥪)いるのであるが、その角(🛴)のあたりには、背(🔜)丈せたけ(📴)ぐらいの(🚋)渕(yuān )が出来(😾)ており、夏(👑)にな(🍥)ると、このへ(⤵)んの(🤮)子供(🐞)たちは(🎰)、(⬆)よくそこで水を(🕡)あび(🏛)る(🦃)。土手(shǒu )をとおって通学している中学生(👾)の(🍊)中にも、学(xué(🚖) )校の(🥢)かえ(🎊)り途には、子供たちにま(🍮)じ(⛅)っ(🎛)て水をあびて行(👳)く(🐍)ものが少(shǎ(🌲)o )く(✊)はな(🛁)い。次郎もおりお(👢)り(🕌)その仲(zhò(🏮)ng )間に加わる一(🌭)人(😟)(ré(🧒)n )だが、き(👐)ょうは(♈)、とく(🔕)べつ暑か(🗿)ったにもかかわら(⚡)ず、(💄)そこ(🤕)を見むき(🤣)もし(🙎)ない(🚕)で通り(☕)ぬ(💱)けてしまった。それか(🙇)ら五六分も行くと、一(yī )心橋という(🔈)橋(qiáo )がかかっ(🔨)て(🏟)おり、道をへだ(🧐)て(📎)て(🥛)、駄菓子(zǐ(🌋) )やところて(🐵)んなどを(🐒)売る小さな茶店があ(🏮)る。次郎は(🍥)、(🎵)その半丁ほど手(shǒ(👒)u )ま(👃)え(🎈)に(😲)来たと(♓)き、(♑)今までうつむきがち(🥚)になっ(🧠)てい(🍯)た顔(yá )をあげ(🌆)て、ふと向こうを見た。すると(♏)、橋のたもと(🚆)の大きな松の木かげ(🏤)に、帽子をわし(💈)づかみにし(⏬)て向こう(😻)むきに立って(🅿)いる一(yī )人の中(zhōng )学生が眼(👽)にとまった。馬田であ(➗)る(🥞)。制(🏜)服のボ(🎎)タ(👃)ンをす(⛸)っかりはずして(👲)胸をはだけて(🚏)いるらしく(📀)、襟が首の両(➕)がわにはね出し、腰(yāo )にあてた左手(shǒu )のうしろに(👙)裾がた(😯)くれあが(🏓)って(🙉)いる。
徹太(tài )郎(🎊)は大して気にもとめないような調(👵)子(zǐ )でたずねた。道江は顔(👲)を(🔆)赤(🚵)らめてぐずぐずしてい(🌼)る。
しかし、彼は、血書(🌆)(shū )が次郎によって書かれた(♏)とい(🤗)う(🥝)ことを誰にも発(😏)表す(🤵)る気にまだなれ(🙍)なかった。それは、彼の自(zì(🙆) )尊(zūn )心(xī(👝)n )や競争意識が何ということなしに(🏓)それを(♑)許(xǔ )さ(🔻)ない、(🍾)というだけ(🦑)ではなかった。彼(bǐ )にとって(🦄)大事(shì )なこと(🏭)は(📃)、ストラ(⛏)イキの場合(👈)のことだっ(🆓)たが(🔙)、(💴)万一(🍗)に(🃏)も、それを発表(⛪)(biǎo )したために、次郎(🚶)が捨鉢すてばちに(🌝)な(💺)り、進んで(🛷)ストライキの主導権(🚅)をにぎ(㊗)る(🌮)ような(🛵)結果になってしま(🛥)っ(🕍)ては、つまらな(⛔)い。次(cì )郎は徹底的(de )にや(🌁)っつけなければなら(🌁)ないが(⛷)、(🤪)それには(🚡)、彼をあくまでもストライ(🐩)キ反(🔔)対の立場に立(lì(🐉) )た(😓)せてお(🌏)く(💑)ことが必(bì )要(🐓)で(🔹)ある(🧢)。最後まで彼(bǐ )を反(🦑)対(duì )の立場に立たせておき、いよいよストライキ決行と(🥘)いう場合に(❔)彼(🍸)(bǐ )が逃(🌄)(tá(🛹)o )げをうったら、(🔚)そ(👴)の(🐠)時(shí )こそ血書のことを暴露(💲)すべき(🍌)だ。血書(🍣)ま(🍱)で書いて人(rén )を煽(😘)動(📕)しておきながら、自分(fèn )だ(🤸)け逃げるとは何とい(🔱)う卑劣さだ！ みんなはそう言って彼を(♐)責(zé )め(⏪)るだろう。それ(📷)に、ど(😓)んなに(🍰)彼(🌾)が(〰)逃げを打とうと、学校当(dāng )局や(🥁)県庁(tīng )が(🥌)、血書を書(⛹)いた本人を主謀(🕣)者と認(⌛)めないはずはないの(🛳)だから、いよいよ面白い。――馬(mǎ )田の考えは(🌲)頗る念(nià(👒)n )入りだった(🔬)。彼(🏖)がそれほど(🌥)までに(🍣)次(cì )郎に(🙋)反感を持つように(🏉)なった最も大きい原(yuán )因が(🎃)、道江にあっ(🕖)たことはいうまでもな(🏭)い。
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