(🚣)しかし、(📌)つぎの瞬(shùn )間(🤨)しゅんかんに、かれの頭(🎰)にひら(🥕)め(🔢)いた(👆)のは大(dà )河(🚮)(hé(🦗) )無(wú )門のことだった(🍃)。かれは(🔱)、すると(🐵)、もう飯(fàn )島の存(🌲)在(🐻)(zài )を忘れて、(🔡)大河の姿(🤢)を便所のあちらこちらにさがし(💥)て(🎢)いた(🧙)。
「どんなふうだね(➕)。」
(📁)それには、(🐾)組織や、(🔲)講義科(kē )目(😩)や(💷)、諸(🏚)行事の時間割など、必(🍱)要な諸計画(🛴)が一通(🙋)りならべられていたが、そ(🐊)のど(🏣)の部分(🍩)(fèn )を見(jiàn )ても常(💝)識(👏)からとびはなれたような(😳)こと(🎳)は一(🧑)つ(🥡)もなかった(🆖)。塾堂と名のつくところでは、そのこ(😿)ろほとん(🏹)ど(🙌)つきものの(🐹)ようになっていた「みそ(⛔)ぎ」とか、「沈(♏)黙ちん(🐅)もくの労働(dòng )」(🏣)とか、およそそう(🕉)いった、いわゆる「(🌄)鍛練たんれん」(🧕)的(de )な行事が全(quán )く見当たらないの(🥀)は、むしろみんな(📪)に(🗿)は、ふしぎに思(sī )われたく(🕝)らいであった(⚾)。五(🏾)(wǔ )時半起床(⚫)と(➖)いうのが(🏤)、二(èr )月の(⚫)武蔵(zāng )野むさしのでは、ちょ(♟)っと(🎛)つ(🥫)らそう(🧢)にも思えた(🔸)が、それも(✡)青(qīng )年(✒)た(🎢)ちにとって(🔱)は、決(jué(🥫) )しておどろくほどのこ(🚤)とではなかっ(💽)た。むしろかれらをお(➰)どろか(🛀)したのは(😃)、生活(huó )にうるおいを(🕉)与あたえるような行(⛰)事が(😴)、かなりの程度に、織お(👡)りこまれて(🔂)いる(🧓)ことであっ(🔀)た。とにか(📋)く、見(🐰)る人が見(jià(🏰)n )れば、日常生活を深(🍽)め高め(🏡)る目(mù )的で、(🐂)すべてが計(🔲)(jì )画(🈶)されてい(🌔)るとい(🖲)うこ(🏻)とが明らか(🤨)で(🏚)あった(😜)。
か(📘)れは、その(🐄)つめたい空気の(Ⓜ)針(🙂)をなぎ払はらうように(🚀)、(⤴)ばたばたと部(bù )屋中(zhōng )にはたきをか(📱)けはじ(⚡)めた。
「最(zuì )初の朝にしては(🍼)、め(🍌)ずら(👔)しい(🥄)こ(🥑)と(🌖)だ(👮)った(🍞)ね。時刻が非常(🌊)に正確(🎗)だった(🤔)し(🏅)、それに、(🍐)打ち方(fāng )がちっとも寒そう(🛥)でなか(🌊)った(⬜)。」
(💨)塾(shú )生たちは、かるく(➿)とじたまぶたを(🥀)とおして、窓のす(🗃)りガラスに刻(🐎)々に明るくな(💑)って行(👧)く朝の(📺)光(guāng )を(🤤)感じながら、つぎの言(yá(🐲)n )葉(yè )を待(🔅)った。軒(xuān )端の(🐁)きばには(🐙)、(🛥)雀(què )がちゅんち(✏)ゅんと、間(🤴)をおいて(🌁)鳴(míng )きかわしてい(🚙)る(🏼)。
「(🌬)気がついているなら、すぐそう言(📵)ってくれたらよかり(🏃)そうなものだ」と、そんな不(🗑)平をもらすものもあった。ま(👾)た中(zhōng )には(🔓)、(🚬)「先(xiān )生は要するに指(🧤)導(dǎ(👪)o )者でなくて批(pī )評(píng )家だ」などと、したり顔に言(📚)う(🥘)ものもあっ(🐉)た(🥁)。しかし(♒)日がたつ(🌊)につれて、し(🥟)だ(🔴)いに(🐕)かれらの間に取りかわさ(🥕)れ出(🏢)(chū )した(🎟)の(🐰)は、「ひまなようで(🛷)、い(🗨)や(💉)に忙(💂)いそ(🈷)がしい」とか(📈)、「し(🥝)まりがない(😦)ようで(🐝)、変にきび(👾)しい」とか(🛠)、そういったちぐはぐな気(qì )持(chí )ち(⬅)をあらわ(🌏)す言葉(yè )だった(🌫)。
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