(🕹)それから、朝倉先生は、何(hé(🚙) )かおかしそうにひとりで笑っ(📣)て(😹)いた(🐍)が、(🦋)
「(❗)板(bǎn )木を打(🛺)つのは(👥)、もうこれでおし(💞)まいにしましょ(🈵)う(🙆)。これ(🔔)で起(qǐ )きなけ(👮)れぼ、ほっと(⛸)くほうがいいんです。」
(📺)次郎は、(🕤)そ(👱)う言って、槌(chuí(🏣) )を柱に(🍄)かけ、事務室のほうにかえ(🌪)りかけ(😑)た。すると、その時まで眉根まゆ(🐓)ね(😛)を(🗨)よ(🦃)せるよ(🦁)うにしてかれ(👞)の顔を見つめていた大(👫)河(hé(🚆) )が、急(jí(🛎) )に、(👴)真赤な歯ぐ(🎰)きを見せ(🤚)、にっと笑(xiào )っ(📜)た。そし(🏙)て、(🐂)
「君のまじ(🤚)め(🐡)な常識がそれを許(🏜)さないだろう(🔵)。」(😮)
「私は、(👰)率直(🔝)(zhí(🧕) )そっちょくに言(yán )うと(📏)、(🥧)君ら(🕶)が私(sī(🌲) )の期待を裏(🧞)切(🔍)らないだろうとい(🚯)うこ(👠)と(🛏)について、残念ながら(🍎)まだ十分(🤭)(fè(🚝)n )の自信(xìn )を持(chí )つ(💾)ことができない。と(🍪)いうのは(✳)、今朝の板(bǎ(🦏)n )木が、(📠)あまり(🔲)にも(🍵)なが(🤳)く鳴りつづけたからだ。あれ(📙)ほど辛(xīn )抱(💖)づ(🗯)よく、しか(📫)も、あれほどおだやかに鳴りつづ(🌐)けたということは、一方では、あれ(🍂)を打っていた一(yī )人の塾生の心(xī(🌪)n )の深(shēn )さを物語(🔚)るが、ま(🚋)た、一方で(🌌)は、その一人をのぞいた多(duō )数の塾(shú )生の心の浅さを物語る(📝)こと(🐉)にもなったのだ。君らの大多数(shù )は、板木を打った一人の塾生があれほどの誠(😨)意を示(🔏)(shì )した(🗄)にもかかわらず、容易(yì )にそ(🔺)れ(📟)にこたえようとはしな(♈)か(🧚)っ(🏽)た。君(🚿)らにとっては(🛡)、その誠意より(📀)も、寝床(chuáng )ねどこの中の(🔳)ぬくもりの(❌)ほうがはる(🔫)か(🆎)にたい(🍌)せ(🤲)つだったの(🥔)だ。あたたかい寝(🐽)床の中(zhōng )で、うつらうつ(🤴)らと、で(⏬)き(❗)る(💷)だ(⏩)け(😴)眠ねむりを引きの(🔮)ばす(🕌)こ(🛳)とを、(🔝)人(🛸)間の(🏸)誠意以上に(🏄)、たい(🛵)せ(🎚)つにする(⚫)心、これは決して深い心だとはいえまい。……(🈂)もっとも、(🈴)君ら(🏏)の(🐕)中(🌀)には、(🏏)内(☔)心それをいくら(😦)か恥じて(📭)いたも(🤡)の(📼)も(🕑)、(🌮)おそ(🤱)らく幾(🔩)(jǐ )人いくにんかはあったであろう。気がとが(🚤)めるとい(🖐)った程(🚮)(chéng )度なら(👭)、あるいは君らのすべ(⤴)てがそうであった(🔕)の(📩)かもしれ(🥅)ない。しかし、それも(🔞)結(jié )局は何の役にも(🆚)たたなかった(🎌)の(💒)だ。では、なぜ役にたたな(🍵)かったのか。今、君(jun1 )らに(♑)真剣し(📍)んけ(😓)ん(🔁)に考えてもら(🥘)いたいのはこの一(yī )点(diǎn )だ(🔝)。――」
「(😡)すい(🅿)ぶん、ちゃっかりして(🗄)いるなあ(✂)。」(📯)
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