フェラ 動画《くんに 動画 無 修正》2行目ライン
くんに 動画 無 修正あらすじ
(🛬)かれは、そう思って、われ(📴)知らず眼をひらき(🛵)、塾生(shē(🏮)ng )たちの中に(🌔)大(👓)河の顔(yá )を(🈯)さが(🤧)した(💽)。かれは塾(shú )生たちの(🐢)静坐の姿勢を直(🦁)した(🔚)あと、(❓)朝(🌚)(cháo )倉先(📶)生(shēng )の横に斜ななめ向(🎦)(xiàng )む(🌐)きに(🎁)すわっ(🧝)てい(📀)たので、よく全体が見(jià(🕚)n )渡みわ(🌍)たせた(😪)のである。
「やはり強(qiáng )制(🔪)が必要だ(🐭)というのかね。それじゃあ(🐏)話(💺)(huà )はま(♈)た逆(nì )もどりだ。」(🎉)
とこ(📿)ろで、かれの言(yán )葉が終わる(⏩)か(🏚)終わらないう(⤵)ち(✌)に、二三の室から、急にさわがしい人(rén )声(🎶)や物音が、(😪)廊(👃)(láng )下(🎇)を(🌎)つたってきこえだし(🦋)た(🍏)。
朝(cháo )倉先(xiān )生は、しか(🛄)し、どんな悪い(🎸)状態が(🌑)あらわれ(🌭)て(❤)来(🦑)ても、す(📟)ぐその場でそれを非難することがなかった。すべてをいちおう成り(❄)行きにまか(🛩)せ、行くところまで行かせておいて、あとで、――たとえ(😣)ば食後の雑談(🔂)や(🥛)、夜の集ま(🌟)り(🏅)などの際(jì )に(📠)、―(⚾)―(👨)それを(😠)話題(tí(🚀) )にして、みんなといっ(🗜)しょに、そ(⛑)の原因(yī(📥)n )結果(guǒ )をこ(🚁)まかに(🚥)究(⤵)明(🎴)し、その究明をと(👲)おして(🌊)、共同生活の基(☔)準(🤼)になるような原(🚒)則(📎)的(de )なものを(🧡)探求(🐈)する、といったふ(🚢)うだったの(🎼)で(🔮)ある。
越(♏)前永平(píng )寺(sì )えちぜんえいへいじに奕堂えき(🔜)ど(😦)うという名(míng )高い和尚おしょ(📶)うがいたが(😮)、ある(🛌)朝、しずか(🎙)に眼(🚁)をと(🏊)じて、鐘楼しょうろう(👒)から(🤚)きこえて来(lái )る鐘(⌛)(zhōng )かねの音ねに耳をすましていた。和尚は、今(👛)朝(cháo )の鐘の(🍒)音には、いつもにない深(🍱)(shēn )いひびきが(🌈)こも(🍾)ってい(🏠)る(🍔)よ(🤾)うな気がした(➿)ので(📣)ある(🌿)。
「なるほど。……(📆)ふ(♓)ん。……(🥓)そう(🖨)い(🕯)うものです(🐟)かね。……(👫)ある(🏭)いはそう(📜)かもしれない。」
「そ(🎚)れに、今朝はすいぶん寒かったし、(😀)平木中佐どこ(💙)ろ(🤮)で(🚉)はなかったんだろう(😜)。」
次郎は、す(👃)ぐ、事務室の前(🕑)から玄関に(🆙)か(👥)け(🖕)ての掃除を手伝った。朝倉先生も、そのうちに(🛷)塾長室から廊(lá(㊙)ng )下に出て、みん(📥)なの様子を(🎑)見てい(🙍)たが(🐱)、それもほんの(🔙)しばらくで、すぐ(🎠)ま(🌊)た塾長室(shì(📟) )にもど(👆)り、椅子(💸)(zǐ )に腰(🎼)こ(💖)しをおろすと、そのまま(🍜)何か深く考(🤳)え(😂)こ(🤚)んでいた。
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