ところで、かれの言(🦕)(yán )葉が終(👅)わるか(🗿)終わら(🕊)ないうちに(🦎)、二三の(🔚)室から、(♉)急(jí )にさ(🌁)わ(📗)がしい(🤠)人声(👫)(shēng )や物音(🐊)が、廊(láng )下をつたっ(🛷)て(🛥)き(🏜)こえだした。
も(💻)うそ(⏭)のころ(🕰)には、(🏅)塾生た(🏑)ちは、室(📢)内(nèi )の掃(📂)除整(🎉)頓をす(🍫)べて終わって、最後に、廊下や、玄(xuán )関げんかんや、そ(📂)のほかの出(chū )入り口の掃(sǎo )除にかか(♉)っているところだった。むろんそうした掃(🥂)除も、分担(dān )ぶんたんは(🐂)一通りきまっ(🌡)てい(🎲)たが、厳(yán )密には境界が定められ(➗)ないために、塾生(🎀)た(🐕)ちはかなり入(😐)りみ(🏼)だれていた。
と、先生は(🤽)、(🏚)かなり間をお(🐞)いてから、つづ(🚊)けた。
次郎は(📂)、朝倉(📔)(cāng )先生が、開塾(🐿)最(♓)初の朝の訓話(huà )くん(🕔)わで、これほど(🤓)激(jī(🧟) )はげしい(😠)言(😜)(yá(⏬)n )葉(yè )をつ(🐗)かって、真正(zhèng )面か(🧝)ら(🎼)塾生たちに(👜)非難をあびせかけた(🤲)のを、(🔪)こ(🚩)れまでにき(👖)いた覚えがなかっ(🚛)た。かれは、まだ(👶)あとに(😭)残(❌)さ(😚)れている自分への非難が(🈳)、どんな言葉(🍞)で表現(🔂)され(😁)るかを、身(🚭)が(💯)ちぢま(🐴)る思いで待っていた。
「じゃあ、やは(🕍)り打ちつづけるよりほ(🚜)かあ(🌺)り(🔞)ませんね。」(🏴)
(🐼)相(🎒)談は(🙏)安易(🌹)あん(🐃)いにすぎるほど、す(♈)らすらとはこび、ほと(🌼)ん(🌺)ど無修正(😯)だった。特異(🚣)(yì(💤) )とくいな行事を期待(😙)していた塾(🔜)(shú )生た(🚘)ちにとって(👸)は、(🚏)多少物足りなく感じられたらし(🔛)かっ(🐤)たが(🎵)、そのために(👞)、こ(💩)れという強(🐾)硬(yìng )きょうこうな主(zhǔ(🥧) )張(🌆)も出なかった。最も多く発言したのは飯(🦔)島(dǎo )だった。しか(🧀)し、それ(🏺)も、自分の存在を印象(👔)(xiàng )づ(🕞)ける(💢)目的以上(🤗)の発(💜)言ではなく(🏝)、(🕢)た(🕓)いていは(⭕)原案賛成の意(🔌)(yì )見(💭)をのべ、同時に(🆚)進(🔎)行(⬜)係をつとめるといった(🐆)ふ(🚙)うであ(🕥)っ(🛹)た。田川は、はじめから(🆓)終(💁)わりまで(🚃)、一言も(🌐)口(kǒu )をきかなかった(📅)。
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