(😁)四人の(👚)報(🐡)告は、(🌘)みんな(💵)をふき出させた(👏)り、憤慨させたり、不(🥋)(bú )安(ān )がらせたりした。しかし(🔔)、ともかく(🎇)も血(xuè )書が(👾)県庁(👃)に差出さ(🐀)れるようになったという(🆖)こ(🔤)と(🏤)で、一(yī(🧣) )応納得(dé )な(🏕)っとく(🏗)す(🛄)る(🏭)より(🤥)ほかなかった。校(🐹)長が教頭(👌)か(🆚)ら紙片を受取っ(👣)た(🕜)あ(📗)と、(✳)急(jí )に(💟)様子(zǐ )が変ったということに(🥎)ついては、(🍅)四人をはじめみん(🚎)なも不審(shěn )に思い、う(💩)ま(🕤)く(🤜)ペテン(🎻)にか(🔤)けられた(🙁)のではないか(💿)、などというものがい(🚅)たが、事情は間もなく判明した。そ(🎺)れは、教員(🔔)室(💃)で先生た(🐋)ちがひそかに話しあっていることが(🏀)、給仕の口(kǒu )を(🧞)とお(🙀)し(🧜)て、い(☔)ちい(🗣)ち生徒の耳にはいって来(lá(🏈)i )たか(🔑)らで(🍫)あっ(💁)た。
(🤬)家(🐦)(jiā )に(🥔)帰りつくと、す(📱)ぐ彼は、道江(😯)が来てはいないかと思(😻)って、鶏舎の方(🖐)まで行ってそれ(🛎)となく彼(🎖)女を(🌼)さがし(👒)た。しかし(😕)、来たような様(🚩)子はな(🏞)かっ(👥)た(👯)。で、(🎉)彼はすぐその足(zú(🐸) )で(🐀)大巻をたずねた(🥍)。
「僕がここ(🥐)にいること、君(jun1 )は知(🌯)っ(🎚)ていたんだ(🎐)ろう。」(🐚)
「ど(📔)こから(〰)見ていたの?」
(😼)馬(☕)田も、そ(🚮)れっき(🐒)り(🌛)口をきかな(😧)か(🏔)った。二人は(🤭)、かなり永いこと、にらみあ(🎯)っ(✨)たまま突っ立っていた(🏏)。次(🛷)郎が視線(🏟)も手足(zú )も微(wēi )動(dòng )びど(👵)うもさせなかった(📝)のに反して、馬田(🦋)の視(🛄)線はたえず波うってお(💜)り、そ(🤖)の手足(zú )はいつ(🕔)ももじもじと動いていた(🍮)。
「しかし(🎿)、(😀)私(🚏)はうれしいんだよ。私のた(🎗)めに(📱)血書まで(Ⓜ)書(shū )いてくれる教え子がいるのか(✉)と思うと。」
「そんなば(🎡)かなことがあるも(🐄)んか。何かほかにわけがあるん(👯)だよ(😕)、きっと。」
馬田(😅)(tiá(💼)n )は、また「ふ(🦑)ふん」と笑(🤛)(xiào )った。そして、
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