「い(💢)や(🏹)、そうではあるまい。世(shì )の常(📜)の心で(🐕)は、ああはつけ(🍖)るもの(🦔)で(🏅)はな(🍐)い。わしの耳には、そのまま(🤩)仏(😣)(fó )界(jiè )ぶつかいの妙(⛹)音みょうおんと(🍞)もきこえたのじゃ。鐘をつくなら(🌰)、あのようにつ(🐻)きたいも(👣)のじゃのう(📐)。何も遠慮えんりょするこ(🛅)とはな(🥚)い。み(🤰)んなの(🏦)心(🛑)(xīn )得にも(🌸)なることじゃ。かく(🍒)さず、そ(🦇)なた(🏖)の気(🐠)持ちをき(👱)かせてはくれ(👞)まいか(🤜)。」(👧)
「ほう、お前か、今朝(👕)の(🕊)鐘(🙁)をついた(😲)のは。…(🔹)…(🥞)で(🥎)、どのような気(➕)(qì )持ちでつ(🐥)い(🍂)たのじゃ(🌴)な。」
次(🧐)郎は、す(🚛)ぐには、その意(yì )味がのみこめな(⤵)いで、(📎)きょと(💛)んとしていた。す(✋)ると、先(xiān )生(shēng )は、
かれ(💲)は、(🦕)む(🏅)ろん、(🧛)そのこと(🤰)に気がついていた。しか(💶)し(🐯)、べ(🕠)つ(📰)に気をくさ(🏝)らしてはいなかった。毎回(huí(🏓) )開塾(📵)の当初は(👆)そうだったし、時(😈)刻どおりに板(bǎ(👾)n )木が鳴ること(🎊)さ(🕛)え珍(🈲)めずら(📌)しかった(🐴)の(🎐)で、今(jīn )朝(🤞)の板木(mù )当番の正確さだけで(🚕)も上できだぐらいに(🌷)思(🙏)っていたのである。
「そりゃあ(🍮)そうだろう。それがあらわれるの(🎆)はまだ(🍛)早い(🔧)よ。」
「やんや(😝)と頼(là(🔝)i )たのまれ(🚠)ましたが、断わ(🚀)るこ(🦐)と(😔)に(🕉)し(🚌)ました。」
(🥘)飯(fàn )島(🔃)は、いかにも得(dé )意(🎐)らしくこたえた。
左右(🏎)の(🏀)窓の(🔉)下に、小(xiǎo )便つぼがそれ(🏚)ぞれ七つほど並ならんでお(🧓)り、そこ(😯)を(🚳)四人の塾(🕙)生が(👀)二(èr )人(rén )ず(🕎)つ(🎁)にわか(🏚)れて、棒だわしで掃除していたが、(🏹)その中には、(🚗)大河の姿は(🖕)見えなか(🤸)った。
と、次郎は笑(xiào )いながら、
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