日本《エロ マッサージ 拘束》2行目ライン
エロ マッサージ 拘束あらすじ
「おしまいのほうは、実(🥅)は僕が打ったんで(📣)した。」
次(🤲)郎(🍶)は、そう言って、槌を(🥁)柱(zhù )にかけ(🚢)、事務(🦄)室(shì )のほうにかえり(🔬)かけた。すると、(🍃)その時まで眉根まゆねをよせるようにして(🆙)かれ(🚾)の顔(🥔)を見つめていた大(dà )河が、急に、(🥃)真赤な歯ぐきを見(🔼)せ、にっと(🌬)笑っ(🛀)た。そして、
大(💂)(dà )河は、その(🎴)時、ちょうど槌をふりあげた(🔵)とこ(🥧)ろだった(🗞)が、それを(☝)打ちお(🕎)ろした(🌁)あと、ちらと次郎のほうを見(jiàn )て、あいさ(🏒)つを(🤠)か(🛀)えした(🤙)。
相談は安易あんい(🌐)にすぎるほど、すらすらとはこび、ほと(🤩)んど(🍨)無修正(✌)(zhèng )だった。特(tè )異(🌈)とくい(🍌)な行事(🧒)を期待(🍉)し(🖤)ていた塾生(🌰)たちにと(🔉)っては、多(💑)少(🔓)物(wù )足り(🌹)なく感(gǎ(💟)n )じられたらしかった(😠)が、そのために、こ(♟)れという強硬きょうこうな主張も出な(🔲)かった。最も多く(😋)発(fā )言(yá(💴)n )し(🔸)た(🕺)のは(♉)飯島だった。しかし、それも、自分の存(cún )在を印(🏼)象(🌍)づける(🔀)目的以上の発(🐱)言では(💁)なく、たいてい(🖋)は原案(🤣)賛成の意見をの(🕣)べ、同時に進行係を(🏘)つとめるとい(🌾)ったふ(🏄)うで(📿)あった。田川は、(🎷)はじめから終(🃏)わり(🌎)まで、(🎸)一(🕊)言(yán )も(🕳)口をきかなかった。
次郎は(📃)、(😞)先生の(💄)言葉(🐘)がますます(🍥)激し(⛺)く(🍕)なって(🔟)いく(🔙)のに(🎲)おどろいた。先生(🙌)は、あるいは(🦏)、昨(zuó )日の入(rù(🕛) )塾式におけ(🔂)る(❕)平木中佐の(💳)影響え(➡)いきょうから、できるだけ(👸)早(🍡)く(🆚)塾生たちを(🎹)救(jiù )い出そうとしてい(💔)ら(🚩)れる(👳)のかも(👊)しれない(🕛)。し(🙇)かし(🔝)、それにしても入塾(shú(🙅) )したばかりの青(👝)(qīng )年(niá(🍧)n )たちに話す(📍)言葉としては、あまりにも激(jī )しすぎる。これでは(🔌)かえって逆効(🚇)果を生むのでは(👍)あるま(🥙)い(🃏)か。
その(⏪)うちに(🎒)、小(xiǎo )便(🐂)所(🦇)の掃(💣)(sǎo )除(🌄)(chú )が終わっ(🖋)たらしく、(🌇)それにかかっていた四人(🤘)(rén )の(✂)うち(🗒)の三(sān )人(🤬)が、とん(🛥)狂(kuáng )な笑い声(⛏)(shēng )をたてなが(🌧)ら、大便(biàn )所(🎎)の掃(🦇)除(⛰)をは(😄)じめ、あとの一人(😮)が、た(😁)たきに水を(⛓)流しはじ(📃)めた。で、(👏)次郎は、二(🏓)つ目(mù(🐜) )の大便所(🏗)の掃(🌌)除をおわると(🎗)、すぐそこを去(qù )って講堂の(🤴)ほ(👴)うに行った(🎨)。大河とは、ついに(🏜)言葉を(📺)か(❣)わ(➰)さ(🎛)ないまま(🔡)だったのである(🔸)。
(🙀)朝(cháo )倉(cā(🎍)ng )先生(shēng )は、そ(🎪)こでまた口をつぐんだ。塾(shú )生たちの中(zhō(〰)ng )には、(😑)話がそれで(🚤)終(zhōng )わ(🔫)ったのか(🌟)と思(🏍)い、そっと(🔰)眼をひらいて、(🐊)先(📸)生(shēng )の(🔠)顔をのぞいて見たものもあった。
朝(🍆)倉(cāng )先(🤫)生は、し(🚳)かし、どんな悪(🦈)い状態があら(👖)われて来(🧠)ても、すぐその(🔢)場(chǎ(🔧)ng )でそ(🎷)れを非難することがなか(🙍)った。すべてをいちおう(📆)成(😝)り行きにまか(❇)せ、行く(🔳)と(🥇)こ(🛥)ろまで行かせ(🦀)ておいて、(😢)あとで(🚟)、――たとえば(😁)食後の雑談(tán )や、夜の(🛥)集まりな(🍀)どの際(🛶)に、――(⛓)それ(📏)を(🙄)話題にして(⏩)、みんなと(⏪)いっしょに、(🥗)その原(yuán )因(yīn )結果をこまか(😵)に究明(míng )し、その究明をと(🥘)おし(🥡)て、共同生活の基準になるよう(💴)な原(🏜)則(🏍)(zé )的なもの(💁)を探(tàn )求する(📔)、といった(🏋)ふう(👔)だったのである。
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