「かァさん、かさん(🌄)―(🏗)―(✌)やくらか、やく(😉)や――ほう(🚶)ちさ、や(😽)くやくう(🚰)――お(⛵)んこしゃこ――もこしゃこ――」(🏊)
「(🦓)関わないんじ(Ⓜ)ゃなく(🔫)て、関えな(🏂)いんでしょう…(😦)…」
浴(🗑)場(chǎ(😯)ng )には桜井先(xiān )生(shēng )も広岡学士(🌤)も来(🚐)て(🍝)いた。先(🐱)生は身体(tǐ )を拭いて上(shàng )りかけたと(📄)ころで、学士だけ鉱泉の中に心(🛑)地よ(🛬)さそうに入(😓)っていた。硝(👋)(xiāo )子(😶)(zǐ )ガラス(🌯)戸(hù )の外(🎧)には葡(🔨)萄ぶ(👤)どうの蔓つるも延び延び(😩)として、林(🔚)檎りん(⛓)ごの植えられた畠(🏹)など(🙄)も見える。
しば(🚡)ら(🧠)く石のよう(🎿)な沈(shěn )黙が続いた。そのう(💼)ちに微(wēi )か(🛥)すかに酔が学(📯)士の(🤳)顔に上(🕳)っ(🥟)た。学(xué(✒) )者ら(☕)しい長(zhǎng )い(🚒)眉だけホンノリと紅い(🛑)顔(👸)の中(🎻)に際立きわだ(🏟)って斑(bān )白は(👀)ん(👣)ぱくに見(👜)えるように成った。学士(shì(😸) )は楽しそうに両手(shǒ(⬛)u )や身(🗓)体を動かして、(🐬)胡(🧝)坐あぐらにや(📞)ったり、坐(🚪)り直したりしな(🤴)がら、高(gāo )瀬の方を見(jiàn )た(🗓)。そして話(huà )の調(🚲)子(🔬)を変えて、
「広岡さ(🚭)んも(🕉)今、上田(tián )で(🤐)数学の塾を開いてます(🤛)が、余(yú(😡) )程の逆(🧝)境でし(😰)ょう……まあ、私(sī )共(🤮)も(🌃)先生に同情して、いくらかの時(🛣)間を助す(♏)け(🍀)に(📆)来て頂くことにしたんです…(🚈)…それ(😃)に、君(🚜)、吾々の塾も(😯)中学の設備を(😚)して、認(rèn )可(📨)(kě )でも受(shòu )けようというには、(🚌)肩(🐡)書のあ(🐝)る(🍙)人(🙅)(rén )が居ないと一(🗾)寸ちょっと(🕘)こ(😏)れ(🍷)で(🐽)都合が悪いからネ」
「正木(👬)さ(🚴)ん、一寸(😖)(cùn )この眼(yǎn )鏡を掛(guà )けて御覧(💏)なさい」
(🈺)山家(🦐)の(🏌)娘らしく(🕠)成って行く(🐅)鞠子は(🕦)、とは言え親達を泣(qì )かせるばかりでも無(⏲)かった(♒)。夕飯後に(💟)、鞠(jū )子(🧜)は人形を抱いて来(lái )て親(👧)達に見せた。そ(➕)して(🎼)、「お一(🎤)(yī )つ、笑(💅)って御(🏮)覧」などと言って、その人形を(💋)アヤし(🔝)て見せ(⛓)た(📿)。
七月に入って、広(🗽)岡理学士は荒町裏の家(🏭)(jiā )の方で高(🐦)瀬を待(⬆)受け(🎍)た。高瀬の住む町(⛩)か(🚷)ら(🕳)も(🎃)さ程離れて(🛎)い(👶)ないところで、細い坂(bǎn )道を(👧)一つ(💠)上れ(💿)ば体操教師(😕)の(🗑)家の鍛冶(yě )かじ屋(wū(🐎) )の店頭みせさきへ出(chū )ら(🎦)れる(🔩)。高い白壁の蔵が(👔)並んだ(🥓)石(🍬)垣(yuá(🛡)n )の下に接して、竹薮たけやぶや水の(🕦)流に取(🚜)囲とりまかれた位置(zhì )にあ(⛲)る。田(🏚)(tián )圃た(🍳)んぼに(📩)近(🔪)いだけに、(🐞)湿(shī(🏏) )気深い。
「私も(🍰)一つ(🧛)、先生(📄)の(🥉)お弟子(🥂)入をしま(🤳)しょうかネ」と高瀬(là(✅)i )が言(yán )った(🚆)。
子安(📔)(ān )は心から(🐘)出た声で快(kuà(🐮)i )活に笑った。「(🗃)ま(🌐)るで、ゴツゴツし(🗳)た岩みたような連中(🌽)ばかりだ」と(💁)彼(bǐ )は附添つけ(📣)たした。
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