日本《av 女優 沢田》2行目ライン
av 女優 沢田あらすじ
かれは(🖨)、自分の部屋の(💪)掃(📋)除(chú )をすますと、そっと事(shì )務室と(🏓)の間(🤑)(jiān )の引(yǐn )き戸をあけた。い(📚)つもなら、そのあとすぐ事(shì(🧢) )務室(🛋)の(🥅)掃除にと(🌋)りかかる順序だったが、しばらく敷(fū(💫) )居(✂)しきいのところに突(tū )っ立って耳(🍢)をすました(🎄)。そ(🎈)れか(🏨)ら(🚳)、足音(yīn )を(😕)しのばせるようにし(🖱)て入り口に近づ(🎋)き、(🛠)ドア(🎓)を細目にあけて(🕋)、板木のほ(🚗)うに眼をや(🦗)った(😠)。板(bǎn )木(mù )は、事務(wù )室前(qiá(💨)n )の廊下(☕)ろうか(🍋)と(🌬)中(🌽)廊(⛓)下との角(jiǎo )に(🕟)、斜な(🏘)なめ(💛)向(xià(🍳)ng )き(🎏)にかか(🈶)っていたのである(💟)。
(😊)かれは、自分の部屋の掃除をすますと、(👝)そっ(🌈)と事務室との間の(🎙)引き戸を(🐒)あけ(💞)た。いつもなら、そのあとす(🚚)ぐ事(shì )務室の掃(🥌)除に(🚤)と(💴)りかかる順序(xù )だったが、し(🐗)ば(📑)らく敷居しきいのところに突(👱)っ立(lì )って耳を(🔈)す(🚥)ました。それから、足音(🃏)をし(🐅)のば(🍠)せ(🎾)るようにして(🚴)入(🔠)り口に近(jìn )づき、ドア(🦑)を細目にあけて、板木のほ(🎚)うに(👛)眼(🍆)をやった。板木は、事(shì )務(⏮)(wù(➗) )室前の廊下ろう(🔂)かと中(zhōng )廊下(⚪)(xià )との角(jiǎo )に、斜なな(🔣)め向きに(🎰)かかっていたのである。
(🙁)静坐のあとは(🎽)遥拝ようは(🙃)い(🕵)だった。――(🥌)これは皇大(🏈)神宮(🧑)こう(💪)たいじ(➡)んぐうと皇居(jū )こうきょに対する儀礼ぎれ(🚶)いで、その当時は、極(🧘)左(🏐)(zuǒ )きょくさ分子(zǐ )や一(🛴)(yī(🎬) )部のキ(🏠)リスト教徒以外の全(💜)(quá(😟)n )国民に(🐂)よ(📎)って当(dāng )然な国(guó )民(mín )儀(🎩)礼と(🗂)認められ、集団行(há(🎴)ng )事においてそ(🍳)れを欠くことは(🧙)、国民常識に(✉)反するものと(🦋)さえ考え(🏻)られていたの(🐖)である。
次郎は、朝(📪)(cháo )倉(⬆)先生(🌃)(shēng )が、開塾最(🐥)初(chū )の朝の訓話くんわで(💭)、(🔄)これ(💻)ほ(💚)ど(🚈)激は(🕡)げしい言葉をつ(💂)かっ(🐍)て、真正(zhè(🎩)ng )面から(🎀)塾(shú )生(💊)たち(💏)に(🤡)非難をあびせ(🐓)かけたの(🚧)を、(🔄)これまでにきいた覚えがな(🎯)かった。か(🚮)れ(🥫)は(🔮)、まだあとに(🐲)残されて(🈺)いる自分へ(✖)の非難が(🈁)、どんな言葉(yè(👗) )で表現されるかを、身(🍊)がち(🌃)ぢまる思いで待っていた。
（飯(🏽)島(⛎)のような人間(jiān )はとうてい救えない(🎧)。それにく(🧙)らべると、田川(🎇)大(😤)作のほうはまだ(🎳)見込みこみがあ(🏸)る(⭐)。）
そのあと、(🦔)就寝前の行事として(🏿)、最初の静坐(🖲)(zuò )せ(🐗)いざがはじまった(🔽)。塾生(shēng )たちは(😗)、各室(shì(🐂) )ごとに(🐓)、き(🎄)ちんと縦たて(🥕)にならび、(📁)朝倉(cāng )先生(shēng )の指導に(💩)し(🦋)たがっ(🔐)て(🛸)その姿(🈯)勢(⬛)をとった。
次郎(láng )は、(👫)そんな対話の中にも、(🦗)友愛塾に課さ(📂)れた大(🕌)きな問題(tí(⛔) )があると思った。そして、か(🥠)れ(🧢)らの話がどう(😪)発展して(🚖)いく(🦄)かを興味をもって待っ(🍫)ていた(💯)。かれらは、しかし、笑ったあ(⛓)と、(😢)急に口をつぐ(📮)んでしまった。次(cì )郎(🍬)が大便(biàn )所の(✨)中にい(⛹)ることをだれかが(📁)思(sī )い(🍰)出(chū )して、みんなのおしゃ(🈴)べり(😘)を制止する合い(👰)図をし(〽)たもの(📼)ら(🎈)しい。
朝(⛓)の行事は、(😇)まず室(🏑)(shì )内体(🚑)操(cāo )にはじ(🛏)まっ(🏙)た。それは友愛塾のため(💞)に(😨)特(tè(🕞) )に考案されたもので、そ(🎴)の指導も指揮し(🐻)きも次郎(❕)の役割(gē )だ(🎟)った。体操(cā(🧥)o )が(😦)すむと、朝倉先生の(🤑)合い(🎄)図(tú )で静(🍡)坐(🤺)せいざに入(🔈)った。これは就寝(👳)前の静坐に(🚕)く(❓)らべると、いくぶんながか(🕜)っ(🏐)たが(♓)、それ(📃)でも、せいぜ(🍿)い十(shí )四(sì )五分ぐらいだった。次郎は、今(jīn )朝も(🧛)足(zú )音(📲)をしのば(⛏)せ(🏍)ながら、(🎛)塾生(📝)たちの姿(zī )勢を直してやった。
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