日本《えろげ ー そう こ》2行目ライン
えろげ ー そう こあらすじ
「だか(🕗)ら、よけい偉いん(🀄)だよ。」
(👤)三つボタンが(💣)はたか(✋)ら口を出した。
五(〽)年生(shē(🌀)ng )の一人が叫んだ。それは三つボ(🆕)タンらしかった。次郎(lá(🏣)ng )は(📀)、(🎽)しかし、ふり(👀)向き(📧)もしなかった。
歩いて行く(😮)うちに、山犬や、狐や(🈵)、(✏)三つボタンのいやな(🍱)顔がひとりでに思(🔇)(sī(😾) )い出された。しか(🚙)し彼はも(🎦)う(🗨)、それ(🎷)らをちっ(🔦)とも(🌐)怖(bù )いと(📀)は思わなかった。それどころか(🏡)、彼ら(✔)の(🔇)まえに青い顔(⏲)を(📓)し(🎻)て並んでいた新入(📲)生達のことを思(sī )うと、一(yī )種(🕜)(zhǒng )の武(🖊)者(🥡)ぶるいみたようなものを総身(shēn )に感ずるのだ(📮)った(🚜)。
五(😜)年生(🏺)の一人が叫んだ。それ(⛹)は(💏)三(sān )つボタンら(🏩)しかっ(🚧)た。次郎(🔀)(láng )は、し(🥛)かし、ふり向き(📫)も(🍲)し(🖼)なかっ(🔏)た。
「平(🚀)気(🍪)(qì )です(🔑)。だって、僕、何(hé )も(🐯)悪(🍼)いことしてな(🏖)いんだから。」
「次郎(🦐)君だね(🔋)。」(👀)
「本(😲)田の弟を侮辱(😉)し(😬)たくないからさ。」
こうして、(🥤)彼(🐠)は(🚭)、彼の同級生の間(jiān )に、(🖥)一人として心の(🚢)底から(⛪)交わ(🗻)りう(🎌)る(👥)新しい友人(🚥)を見出(🏴)さ(🔅)なかった(🔧)。そ(🔕)ればかりか、(🕹)竜(né(🍯)ng )一や源次です(🛂)ら、もう彼(bǐ )に(🤣)と(👽)っては、心からの親友で(😊)も、従兄でもなくなったのである(🗼)。む(🌡)ろん、小学校時(shí )代(dài )に培われた温い感情が、(🤨)そう無(🤩)造(🛳)(zào )作に(📉)冷めてしまうわけはなかった。で、次郎(láng )の彼らに対する(⭐)気(qì )特には(🐛)、(🎟)他の(😱)同(🤱)級(💹)(jí(🛫) )生に対する(🎟)のと(😒)は、(😣)まだかな(📭)りち(🌶)がっ(🤧)たとこ(🗯)ろがあり、また、彼が土曜から日曜(yào )にか(♌)け(🧗)て(👓)彼らの家(jiā )を訪(fǎng )ね、(📪)見(🌻)たところ以前(qián )と(😃)少(shǎo )しも変(🥅)らない親しさで遊ん(🦃)だり(🥟)することも(🚅)し(🎶)ばし(🚟)ば(⛓)だったが、(🎨)そうしたことは、所詮しょせん、過去の酒(jiǔ )甕さかがめか(🏩)らし(🖐)たた(🔼)って(🍕)来(lái )る雫しず(🎾)くのような(🌌)もので(⛔)、彼の注(✏)意が一旦(🎏)明(🎩)(míng )日の(🌮)ことに(🙈)向けら(👞)れると(🤗)、二人(🌏)は(🌈)、も(🚁)う、彼(bǐ )にとっ(✏)て(🧜)、他の同級生(shē(🤘)ng )と(🎰)少しも(🤫)択えらぶところのない存在だったのである。
と、今度は伝統尊重論があ(🤓)ら(⏬)われて来(📦)た。
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