安場はぐっ(🕯)と千三のへそを(👓)押した(🏠)。ふしぎに千(🌲)三(sā(♍)n )は頭(🌕)がすッと(㊙)軽くなっ(🕒)た、(🏵)胸につかえたもじゃ(🤓)もじゃしたものが(📈)煙のごとく消(🥐)(xiāo )え(🥛)て、どっ(🏷)しりと腹の底(dǐ )に重(🌡)みがで(👀)きた。
「プレーボール!」
(😰)それを見(👙)て(🚫)小原(yuá(🗜)n )はまたいう。
「ぼ(🏩)くはいま力を(👎)入れてつ(🚓)きだし(🔟)て(🚴)るのです」
「師範の(♐)やつらが(🐪)いいふ(🌆)らしたんだ(🛡)」
選手は入場するやいな(🦉)や(🥄)すぐキャッチボールを始めた、それがすむと(🥌)、一同(tóng )さっと散って(📿)め(🦓)いめい(🔲)のシートシートに走った(🛸)。やがて(🚥)ノックが始(shǐ )まった。ノッカーは慶(qìng )応の選(🏖)(xuǎn )手であった山田と(🏨)いう青(qīng )年(🚈)(nián )であ(🦒)る、正(zhè(✅)ng )確なノックは士気を一(yī )層緊粛きん(💶)しゅくさせた、三塁から一(yī )塁まで(🗡)ノックして外野(🙊)にお(💚)よびまた内野(🏨)におよぶまでひ(♒)とりの過失(shī )もな(🕝)かった、次第(🦇)に興(💔)奮(fèn )こ(🐦)う(🔴)ふんし(🐉)きた(📐)る技術の早(⛔)(zǎ(🕝)o )業(🐵)はや(🍚)わざは(✅)その花やかな(🐴)服装と、いかにも(🎮)得意然とくいぜん(⬜)たる(🎹)顔色と共に見(🙄)物人を圧倒(💕)し(🏰)た、ダブル(👁)プレー(🕟)、ト(⏩)リプルプレー、(📕)そ(😂)の中に手(shǒu )塚のでき(🌦)ばえはべっし(🕥)てす(🏔)ばらしかった、かれはど(🐌)ん(🤠)なゴ(🈂)ロでも(🌎)完(wán )全(🍩)につか(👏)んだ、(🗿)かれは(🍾)頭(🐵)上高(gāo )き球をジャ(🚆)ン(😏)プしてとった、左側(cè )に打たれた難(nán )球を転ころんで(🦐)つかん(⏪)だ、つかむ(📚)やいな(💽)や二(😲)塁に(🙋)送(🍈)った。そ(🥛)の(🚃)機敏さ、洒脱(👮)(tuō )しゃ(🔠)だつさ(🦑)はさながら軽業(yè )師かるわ(💕)ざしの(🥄)ごとく見(🏖)(jiàn )物(💗)人を酔よわ(👻)し(📣)た(〰)。
そ(🎺)のころ学(xué )校内で奇(🍵)怪な風説が伝わっ(🕟)た、生(🏮)徒(🖤)の中で(🅿)女(nǚ )学(🕞)生と(🔏)交際し、ピアノや(🥟)バ(🐻)イオリンの合奏を(🏫)したり、手(shǒu )紙(🛸)(zhǐ )を交換(🎰)したり、(👅)飲食(shí )店(dià(🕐)n )に出入りした(♌)りするものが(🕳)ある、いまのう(👊)ち(🦂)に探しだして(🥣)制(👃)裁を加えなければ浦和(hé(🏡) )中学(xué )の体面(🔅)に関する。
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