それ(🚵)から(🐲)田(tián )上(shàng )と(🦈)校長(zhǎ(📇)ng )との間に、二三押問答(🛢)が(🌞)あ(👪)ったが、校(👂)長は同じことをくりかえし(🏻)てはため(😡)息(xī(🤱) )をつくだけで、一向らちが(🌗)あかな(🐪)い(🥡)。四人(rén )のう(🚹)ち(🙀)でも比(bǐ )較的気短かで、ぶっきら(💀)ぼうの新賀(hè )は(💛)、たまりかねたように言(🎶)った(🔊)。「では(💇)、その願書はお返し下(🦌)さい。僕(🤔)(pú(💟) )たち(💮)で直接知(👞)(zhī )事さんに差(😉)出(🍣)しま(⛄)す(🔃)から。」すると、校(🥍)長(🥖)は、(🌡)いきな(🈂)り血書をわ(👉)しづ(⛷)かみにして、大(🌑)あわてで(🏂)それを、(🔳)かくしにつっ(🤭)こん(💇)だ。そしても(🌙)う(✡)一(⛸)度椅(yǐ )子から立ち上(shàng )り、右手を顔(yá )のまえに立て、まるでば(🐛)ね仕掛の(⭐)よう(⭕)にそれを(🥪)左右(yò(🔑)u )に(💆)ふった。何か言おうとし(💷)ているらしかったが(🌳)、四人(rén )の耳にはただ「(🕵)う(🍘)ん、う(📡)ん」(🔏)ときこえるだけだった。梅本(💟)の言(yán )う(💗)と(👩)こ(🕟)ろでは、(🏔)校長の鼻(🌙)(bí )がもっ(🏞)と烈(🌉)しく上の方に移動したよ(🐛)うに見えたのは、そ(😣)の時(😑)だったそうである。新賀はすっかりお(🍫)こり出してし(🚻)まった。彼(bǐ )はそ(🕊)れまでみんなの(🏵)うしろの方に(🐱)立っていたが、いき(🌝)な(🦊)り(💴)田上を(🙁)つきの(💻)けるよう(🍺)に(💊)して校長の机のまえ(⬇)に寄って(🔆)行き、乱暴に手を(😃)さし出しな(💄)がら言っ(🥊)た(🐖)。「その願書(shū(🗃) )はわれわ(💊)れの血で(🎢)そ(✌)めた(🐕)ものです。そ(👍)れ(❓)を(🈯)むだには出来ません。返(fǎn )して(😤)下(xià )さ(💖)い。」校長は、しかし、ただやたらに手(🔱)をふって(👿)いるだけだった。
「僕(pú(🅱) )、(🗞)道江(jiāng )さんを、(🔊)腕力で馬(🤦)田(tiá(😲)n )に対抗さ(🤳)せ(🐨)ようなんて、そ(🌭)んな(🛌)こと考え(🔪)ているんじゃないよ。」
「朝(cháo )倉先生(shēng )にお別(bié )れするからかい(💉)。」(😝)
四 (🚘)いろ(🔯)いろ(🧜)の眼
千(qiān )太郎というのが馬(♐)田の(🚡)名(🥗)前(🐦)(qián )なの(🛍)である(🚛)。
「まわ(🚿)り道(dào )なん(🧐)かして、(🏦)い(😩)たず(🎡)らさ(😆)れたら(🚪)、よけ(🐎)い世間にけちをつけられるよ。」
「君自身で?」(🅰)
「僕はそんな意味で考(㊙)えが足りなかっ(🐽)たとは思(sī )っていないんです(✊)。役(🤲)所は正しいことを(🏻)通す(🐧)のがあたりまえでしょ(❄)う。」(🔻)
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