フェラ 動画《av 女優 一ノ瀬 蓮》2行目ライン
av 女優 一ノ瀬 蓮あらすじ
「(🔤)そうね、(➡)――」
「僕(pú )がここにいるこ(⏩)と、君(🕒)は知ってい(📝)たんだ(😆)ろう。」
「け(💄)んかになりはしない？」
こんなふ(🌑)うで、校(📵)内はそ(🕳)の日じゅ(🍟)う決し(🔑)て静かであったと(🌙)はいえ(🏨)な(🎈)かった(🔪)。下(xià )級の教室までが(👩)何(⏳)とはなしに(📙)落ちつきを失(🌛)って(👆)い(🛎)た。ふだんなら何でもないこと(💲)にまで先(xiā(🦆)n )生(shē(🦐)ng )たちの(🥃)神経が(🚙)と(💲)がり(🛎)、先(🍍)(xiān )生たちの神(shén )経(jī(🔕)ng )が(🐄)とがればとがるほど、生(🤭)徒たちはその神経(jīng )に触さわってみ(🔀)るのを楽しむと(💸)いった(🐺)ふうで(🚗)あった。大垣前(qián )校長(🉐)は、(💷)いつも先生たちに向かって、「生(🕕)徒というも(📉)のは、自分た(🧔)ちのために(🌑)先(🚻)生が命を(👯)すてるまでは、そ(❎)の(🍋)先生を偉(wěi )い先(💐)生だとは思わな(💉)いものだ。そ(🏒)れを(🍺)覚(😁)悟(👲)の上でなくては、真(zhēn )の教育は(🔋)出来(lái )な(✨)い。」と言っ(🤱)ていたが、その意味(wèi )をほんとうに理解した先生は、朝倉(⚽)(cāng )先(xiān )生をのぞい(🔵)ては、おそらく一(yī(🌘) )人もいな(⚡)かった(🍌)ろう(🍞)し、(📥)今(📍)(jī(🎋)n )で(🥏)は、どの(🙁)先生にも、そんな言葉は単(dān )に言葉としてでも思い出(chū )されていそうになかった。こ(📈)うし(😽)て(🗝)先生(shēng )たちは自(zì )分を下(👙)(xià )手に(🕳)護(hù )ろ(🔔)う(〰)として、一歩(bù(💢) )一歩と(🔕)自分を生(shēng )徒(📥)(tú )たち(🈷)の侮辱(rǔ )と嘲(cháo )笑の中に追いこん(⏱)で(🎮)いたのであ(🤷)る。
「(🍪)昨日は(🏿)お(🎀)父さん(👹)がいらっして(😎)下すっ(📭)て、きれいなお卵(luǎn )を(🌒)た(🌡)くさん(🏏)いただきましたわ……鶏の方も、本(💄)田(tián )さん毎日(⚡)お手伝(🏭)い(🏳)？」
道江は敏子(😋)を見(🎠)て言(yán )った。
(🥖)敏子の言(yán )葉(yè )つきには、道江と同じ(🛹)意(yì )味の(👖)ことを(⤴)言うにし(🎧)て(🍅)も、ど(🌶)こと(🛤)はなし(🏭)に知(❔)性(xìng )的(🍧)(de )なひら(⏬)めきがあった。次郎には、それ(🌀)が(🏳)は(🎲)っき(🚧)り感じられた。それだけに、彼の道江に対する腹立たしさは(🐣)一(🐾)層つのるのであ(❤)った(🍠)。彼は(♑)いかにも不服(😩)そうに(🐖)、(💌)しばらく敏(🥋)子(🥌)の顔を見つめていたが、
次郎は(🎮)、強いて(🅱)いつもの通(🖼)りの気(qì(✡) )安さをよ(🔹)そおって、靴のひもをとい(🎍)た(👌)。
そう考(kǎ(😵)o )えると、「かわいそうに」という先生(shē(❣)ng )の言葉(🤢)(yè )の意味は、これまで(💲)考えたの(🤟)とはまるでちがったも(👺)のにな(🛬)って来た。先(🛀)生は、そ(🌖)の言葉(🌎)に何(✖)もとくべつな(🥡)意味(📐)をも(🍘)たせようと(👰)された(🥠)の(🛤)ではな(🔼)い。た(🤵)だ先(🛤)(xiān )生のは(😯)っ(⏫)きりした(📞)ご決(🔈)意と自分(fè(😀)n )に対(duì )する愛情とが結(🏪)びついて、何(🕊)の作(🕒)為(🐎)(wé(✂)i )さくいもなくそん(🚜)な言葉(yè )となってあらわれたまでだ。それに(🚝)して(💩)も、先(🌓)生(shēng )のそのご決意に(♈)つ(🍣)いて、自分がこ(🛌)れまで一度も考(🕜)えてみようとさ(🎫)えしなか(🍫)ったということは、何(hé )という愚かさ(🍳)だったろ(🎈)う。先生(shēng )が自(🉑)分(💝)をど(🐇)う(🚴)考えて(🛢)いら(🍀)れよう(😔)と、そ(🤵)の(👫)意(yì(🔸) )味で(🏏)、自(zì )分はたしか(🏸)に己(🥎)を知らない飛び(🌌)あがり者だっ(⏯)た(👯)にち(🛩)がいないのだ！ 次(😄)郎の(🚣)自(zì )己反省(😰)(shěng )は、昨(zuó )日以(yǐ )来、こん(🏎)なふうに次第に(🧙)深まって行くば(🐼)かりだった。「かわいそうに(❎)」という言葉を、(♊)先生のご(🗒)く自(zì(🌝) )然(🎂)(rán )な愛情(qíng )の言葉だと思(🍢)えば(✍)思うほど、それが深まって行くのだ(🐄)った。しか(🐪)し、そ(🏺)うした自(🕎)己反省(🐨)の苦し(💯)み(🌹)は、彼にとってはそう(🥤)めずらしい(🚱)ことで(🧟)は(😂)なかった。彼は中学入学以(🧝)来(lái )、とり(🅾)わけ白(bái )鳥会入(rù )会(huì )後は、絶えず自己(😬)(jǐ )反省(🌿)の(🛤)苦しみを味わっ(⛓)て来(lái )た(🐄)、といっ(🏜)ても言いすぎではな(🏪)かった(⬅)のである。だから、もしそれ(⏹)に朝(🔼)(cháo )倉(cāng )先生(😝)の問(🚊)題(🦈)(tí )が直(zhí )接(🎐)結(jié(💅) )びつ(🥖)いていな(🍲)かったとすれば、彼(🚗)は、きょう学(xué )校で、(🤬)同級生たちに(🌍)あやしまれるほど暗(àn )い(💮)顔(🎸)(yá )はしていなかった(👄)かも知れない。彼を絶(🙊)(jué(⛽) )望に近いほど(🏟)の気持にさ(🍂)そ(🥑)いこ(🏀)ん(✨)で行ったの(🏠)は、何(🚘)といっても、(♊)朝倉(cāng )先生の辞(🧓)任が決(🔇)定的(de )で(🎈)ある(🤩)というこ(⏯)とに(🐤)気がついたことであっ(🐘)た(🎋)。彼は(🏖)そ(🆘)れを(🔚)思うと、もう何も考える力がなか(🎦)った。幼いこ(👄)ろ、乳(rǔ(🔷) )母のお浜(bāng )にわ(📑)かれたあとのあのうつ(🌰)ろな気持(📝)、母に(🚤)死別れたあとのあ(🕙)の萎しなえるような気(💴)持(chí )、それがそのまま現(xiàn )実となって身にせまって(🕥)来るような感じがし(🚳)て(🌭)、(🎋)きょうは朝か(🚋)ら誰とも(🍆)口をきく気(qì )にな(😇)れなかった(🎪)の(🚟)で(📥)あ(♊)る。
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