かれが、便所(suǒ(〽) )に通ずる廊下の(🎍)角をまが(🗃)ると、一段さがった入り(💏)口のたたきの上に立って、(🦒)何かしき(👿)りと声高こわだ(🏇)かにが(🌜)な(🛹)りたて(😔)て(👉)いる一(📛)人(🤕)の(😦)塾(🎞)生がいた。見ると、飯島好造だった。
凍(dòng )こ(👒)おりついたような冷(🛷)たい空気(👠)をやぶって(😫)、(⚪)板木が鳴りだした。そ(🔕)とは(🚵)まだ、(🕵)真っ(🛠)暗である。白木綿しろも(🦌)め(🚫)んの、古ぼ(👝)け(🈲)たカ(🍱)ーテンのすき間(🦖)か(❎)ら、硝(xiāo )子戸ガ(🔶)ラスど(🈳)ごしに、大き(🍥)な星がまた(💔)たい(🍔)ているのが、はっきり次(cì(📓) )郎の眼に映(🎮)(yìng )った(🗿)。
「(🚘)おは(😬)ようご(🅿)ざいます。」(🥄)
(👊)しかし、兄(xiōng )は(👭)おそらく道江をつれて来る。いや(💯)、かならず(😥)つれて来る。そ(🚥)して、(😳)無意識な(💁)残酷ざん(⚫)こくさで自(🥐)分の痛(🤵)いきず(🐠)にさわろ(😅)うとし(🏵)て(🐎)いるのだ。二(🔺)(è(🤴)r )人は(🏪)あ(🥘)らゆる好(hǎo )意にみちた言(yán )葉(yè )を自(📹)分に(📃)なげかけるだろ(🗼)う。二人のむつまじさを(🤦)三(📕)(sān )人(rén )にひろげることによっ(🎛)て、二人は(👢)一そう深(shēn )いよろこびを味わ(👝)おうとつとめるだ(🛰)ろ(📝)う。二(🅾)人はいろい(💳)ろと(💕)過去(🍑)の思(sī )い出(🙄)を語(yǔ(🦅) )るにちがいな(😼)いが、その思い出の愉快(kuài )さも不愉快(kuài )さも、(✂)三人(rén )に共通するもの(❕)として語られるにちがい(🈷)ない。自(zì(👖) )分(🔤)は、二(🦎)人(rén )のそうした無(wú )意識な残酷(🥜)さ(🍚)にたいして、いったい(🔬)どうい(🎃)う態度をとればいいの(😺)か。いや、ど(🖌)ういう態度(dù )をとりうるというのか。
と、(🏋)朝(cháo )倉(📄)先生(shēng )は、まじま(☔)じと次郎の(🕷)顔を(🛢)見(🕣)(jiàn )ながら、
次郎は大(dà )河の(🔪)顔を見ると(🐣)、救われたような、こわいような、変な(🎇)気(💒)になりながら、つと(💪)めて平静をよそお(💗)ってたずねた。
(📶)それから、ちょっと柱(🐶)時計を(🌇)のぞき(㊗)、
講堂(🎐)(táng )では、掃除(chú(🆑) )はもうあらかた終(👶)(zhōng )わっ(🛬)て、机や椅子いすの整頓(👼)せ(💴)いと(🌹)んに(🏴)とり(💿)かかるところ(🏾)だっ(🛀)た。そこは、(🐐)第(dì(📋) )一室(⬆)と第(dì )二室(shì )の共同の(➡)受(shòu )け持(chí )ちだったらしく、(✋)田川(🏡)(chuān )大作や青(💅)山(🛬)敬太郎などの顔も見えていた(🎹)。田川は、例(lì )の(💵)し(🐖)ゃがれた、激(🧥)はげし(🌘)い号令(lìng )口調くちょうで、ほか(🥐)の塾生たちをせ(👋)きたてなが(🎑)ら、自分(👉)でも椅子(🔑)(zǐ )や机(🥃)を運んで(📏)敏(🎨)捷(jié )びんしょうにたちはたらいて(🛢)いた(✂)。これに反して、(🎬)青山(shā(📢)n )の態(🎿)度(🐎)はきわ(👛)めて(🍟)冷静だ(🚨)っ(✖)た。かれは、田(tián )川の(⤵)声(🥊)には無頓着む(⏰)とんちゃくなよ(⛎)う(🥪)に、(🅿)並ならべられて(🔥)いく(🚽)机(⭕)の列を(🚗)じっと(📳)に(🌕)らんで(🧓)は、(📥)そのみだれ(🥎)を正していた。――二人とも、それぞれに室長(😡)(zhǎng )に選ば(🗳)れていたのである。
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