「ぼくもそう(😊)だ(🌆)と思い(🏩)ます。命令者に依(yī )頼(💼)いらいする代わりに、多数の力に依頼す(📉)るんでは、自治(zhì )とは言えませ(📣)んからね。」
塾生(shēng )た(💪)ちのあ(🕴)る者(zhě(😓) )にとっ(👓)ては、朝(📷)倉先生(shēng )のそう(🎖)し(🐈)たやり方が(👲)、非常に皮肉に感じ(🍢)られた。
かれは、掃(sǎo )除そう(🌵)じをし(💵)な(🤢)がら(🕵)、根(📫)気よ(🚄)く鳴り(😈)つづけている板(😣)木の(👱)音(🔊)(yīn )に、ふと好(hǎo )奇心こうきし(🌫)んをそそら(🎺)れた。それは、鳴りはじ(💗)めた時刻がき(📓)わ(🌭)めて正確だったからば(🐸)かりでなく(🛣)、その音の調子に何かし(🏏)ら(🛠)落ちつ(❇)き(🈸)があり(🏖)、しかも(🏴)、い(📟)つまでた(🕥)ってもそ(🏰)れが乱れ(🏛)なかったからであ(📒)った(🔱)。
「その(😫)時(📗)、実(⚡)は大(dà )河(hé )君(jun1 )にいわれたこと(➡)もあるんで(🤶)すが、(🈴)あとでゆっくり先生(📮)に(🗾)教えていただきた(👧)いと(🏉)思(🐕)(sī )っています。」
と、なま返(🍝)事を(🐦)して眼(yǎn )をそらした(✅)。そして(💖)、(💼)そのまま、すぐそこを去(🕠)(qù )り(👽)、(🐄)塾(🔫)長室のほうに行(🔑)った(🈵)。
「新参しんざんの小(xiǎ(💖)o )僧こぞうでござ(🕦)います。」
(👋)と(👈)ころで、かれの言葉が終わるか(🚈)終(👬)わら(🎥)ないう(🔕)ちに、二三(🥃)の室(shì )から、急(jí )にさわ(🦈)がしい人(rén )声(🥒)や物(😷)音が(📌)、廊下を(👳)つたってきこえだした。
「そう(📶)なれ(🗾)ばいいんです(🏷)が、実際は、やは(⤴)り(🙂)、なるだけお(🔉)そくということ(🕊)に(💖)なり(🚵)そう(💶)に思(⛵)うん(💚)です。」
「(🤾)出(chū )して(🈵)くだすってもいいじゃありま(🐙)せんか。」
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