ただ、組織に関(👻)する(🕞)ことで、室編成(〰)のほかに、生活(🙁)内容(🐴)の面から、いろいろ(🖐)の部(🌐)が設けてあり、全員が期間中に、一度はどの部の仕事(shì(⛔) )も体験(🛎)すると(🎣)いう(📢)仕(🐀)組みになっていたので、その運営の方法(🤖)や、人員の割り当てなどについ(🃏)て、いろいろの質問が(🤱)出(🕐)、その説(shuì )明(míng )に大部分(fèn )の時(shí(🔊) )間が(🦖)ついや(🕑)され(🌒)たのであった。
しかし、つぎの瞬(shù(😮)n )間しゅんかんに、(⚡)かれの頭(tóu )に(❇)ひらめいた(🏠)のは大河(hé )無門(🆒)の(⏬)こ(👆)とだった。かれは(🌞)、す(🏿)る(🐣)と(✉)、(⛔)もう飯(fàn )島の存在(🐜)を忘(wà(🚅)ng )れて(🎿)、大(dà )河の姿を便(biàn )所(🔟)のあちら(🚥)こちらにさ(🏕)がして(👙)いた。
(📄)静(🐔)坐は十(😗)分足らずで終(zhō(💯)ng )わった。
(📯)大河(hé )は第五室の列の一番うし(🔃)ろ(📘)にすわ(➰)ってい(🛺)た。しかし、ただ静(〰)かに瞑目めいもく(🧘)しているだけで、(🌠)その顔か(🕰)らは、かれ(🕥)の気持(chí )ちがどう動いて(🕚)いるか(➖)は(🎞)、すこしも(🗿)うかがえな(👲)かった。
か(📄)れは(🐏)、窓ガラス(🔽)、窓わ(🙂)く、板壁、ふみ板と、上(shàng )から下へ(✒)、つ(👞)ぎつぎに(💓)拭(shì )ふ(⛹)きあ(👢)げ(🕖)て(🏄)行(há(❎)ng )きながら、(✉)お(☔)りお(🤛)りそとをの(🛂)ぞ(❔)いて飯島の様子に注意し(😋)ていた。その(🚘)う(☝)ちに、飯島は急(⛸)に何か思い出し(🥅)たように叫さ(⏳)けん(🏮)だ。
コーン、(🛹)コーン(🏊)、――コ(🕸)ーン、(🥥)コーン。
(🤩)やがて先(xiān )生は(🚏)言(yán )葉をつ(😖)いだ。
(おしまい(💛)の(🐥)、あの乱暴(⏳)な打ちか(♎)たをやったのが(🌍)、(💀)自(zì )分だというこ(🧞)と(💮)は、すで(🐘)に先生に言(yán )っ(👜)ておいたの(🆒)に、先生はどうしてそのことをはっき(♍)り(🔋)言(yán )われな(💘)いの(🥫)だろ(🔈)う。もしそれが助手(shǒu )としての自(🐄)分の立場(chǎng )をまも(😺)ってく(🚒)ださるためだ(🦉)とし(🛏)たら、自分(🍫)(fèn )はむしろ心(xīn )外(🐃)だ。大河(🥕)(hé )も(⚪)むろん心外に思って(🐇)いるにちが(⚡)いない(📗)。)
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