「(🥥)天下(🥡)横行(há(👭)ng )だ」
「おい、だいじょうぶ今日の試合はこっち(🛢)のものだぞ」
気の短い連中は声(🌕)々に叫んだ、こ(🚤)の(🙄)溢あふるるごとき群(🥋)衆を(🐜)わ(❇)け(🌺)て浦(🌳)和中学の選手(shǒu )が英気さっ(😒)そうとして場内(nè(🐢)i )に(✍)現われた(🖇)、(🌬)揃い(🎯)の帽子(🈹)ユニフォーム、靴(🚝)下は黒(hēi )と白(bái )の二段(🚷)抜(🍜)き、靴(💞)の(⛺)スパイクは日に輝き、胸(xiō(🍞)ng )のマーク(🕕)横文字の urachu は(🍌)いかにも名を(🚁)重(chó(💬)ng )んずるわかき武士(shì )の(✉)ご(🔜)とく見えた。
先生はひとりひとりにへそを押して(⛩)みた。
久(📑)保井(🥐)先(xiān )生(shēng )が去ってか(🥥)ら(🎮)つぎに(🖍)きたるべき校(🍫)(xiào )長に対して生徒も町(🌐)の人も(🚈)一種(👋)の反感(gǎn )を(🧤)も(🐧)っていた、だ(♎)が(😀)日を経ふるにし(🍴)たがって新校長(zhǎng )の(🤰)実(shí )践(jiàn )躬行(🉐)(háng )じっせんき(🧒)ゅ(😕)うこう的(de )な人格(gé )は全(🔡)校(xiào )を圧(yā )し、町(dīng )を圧(yā )し(🧦)いま(🔤)ではだ(🤒)れ(🔻)ひと(😁)り尊(zūn )敬(✏)せ(🧚)ぬも(👞)のはない。
「あまり押すと先生(✉)、小便がもります(🕘)」と二(📲)塁手のすずめがいった。そこ(🚹)で先生(🍙)もわらっ(💯)た。
「(🌒)ラッキ(😕)ー(🆖)セブンだ(🤤)」
「そ(👕)うだ(🌽)、(📝)金があって時間があ(🏇)って(🚿)学(xué(🥐) )問す(🚪)るものは(🔈)幸福(🚆)だ、わしの塾じゅくの生徒はみ(🌪)んな不幸なや(🍉)つばかりだ、同(tóng )じ(🎺)土地に生まれ同(♓)(tóng )じ年(nián )ごろであ(🔶)りな(🎅)がら、ただ(🍮)、(🖇)金の(🐼)ために甲(📇)こうは意気(⚫)揚(💼)々(⛅)よう(🎈)ようとし乙(yǐ )お(🏼)つは(🙊)悄(qiāo )然しょうぜんとする、こ(🐷)ん(🌁)な不公(🔺)平な話は(🚷)ない(🌄)の(🐃)だ(🍣)、いいか(🤗)安場、(📬)そこでだ、わしは(🥒)生徒共の肩身(shēn )を広くさしてや(🕣)り(🥓)たい、金(🗻)ずく(🍥)ではかなわ(🔁)ない、(🖲)かれらの学(🈂)校(xiào )は洋(😐)(yáng )風の堂々た(🐊)るものだ、(🏥)わしの塾じ(🌅)ゅく(📬)は壁が落ち屋(wū(👣) )根(♍)がもり畳たたみがぼ(🎳)ろぼろだ、生(shē(🚪)ng )徒は町を歩(😂)く(🧜)にいつも小さくなってしょ(🥦)ぼ(🥥)しょぼし(🕰)ている、だからせ(⏯)めて(😽)野球(qiú(🥞) )でもい(🏬)いから一遍いっぺん(🕕)勝(shèng )たしてやりたい(〰)、実(shí )力のあ(♒)るものは(🏒)貧富にかかわらず優(yōu )勝者(zhě )になれるものだという(🥗)こ(🔻)とを知(zhī )らしめたい、師範生(shē(🚤)ng )も(🐾)中(😒)学(xué )生も黙々(⚾)生(shēng )も(😥)くもくせいも(🦁)同(🚭)等の(🛩)もの(🤕)であると(⬜)思(🏀)わせたい、(📌)大手をふって町(🛐)を歩く気にならせたい(🈷)、だからど(🏧)うしても今度は(🔙)勝たねばなら(🍯)ん(🏧)、わしもこの(🍊)年(nián )にな(🙍)って、(🎍)なにをく(🎯)るしんですっぱ(👎)だかになって空あき地(dì )ちでバット(🤖)をふり生徒(tú(🐱) )等を相手に遊(yóu )んでいた(🏾)かろう、生徒(tú )の自(zì(🔺) )尊心を養成(💧)(chéng )したいためだ、そうし(🏣)て一方(🎄)に(⬛)おい(🐴)て町(dī(🕌)ng )の(👋)人々や官(👐)学崇(chóng )拝(🛣)(bài )者(🥖)を見(jià(🎳)n )かえし(🐳)てや(🤘)りたいためだ、野球(💋)の勝敗(bài )は一(yī )小事だが、ここ(♐)で(🏽)負ければ(🉑)わ(📥)しの(👵)生(📙)徒はますます(💠)自尊心を失い肩身(🗯)を小さくする(🥨)、実に一(yī )大(dà )事件だ、な(💜)あ安場、今度(dù )こ(🛴)そはだ、なあ(🤨)おい、しっかりやって(🔚)くれ」
光一の真(🏂)(zhēn )剣な態度は(🚼)一同(🏀)の心(🥁)を(🕗)動(🌂)かした。
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