「じゃ(👂)あ、や(🎟)はり打(🎩)(dǎ )ちつづけ(💸)るよりほかありま(🧥)せんね。」
と(📈)、次(🧔)(cì(🔈) )郎は眼をふせ(💚)た(💺)まま頭(🏝)をさげ、逃にげ(🛋)るよう(🦁)に塾(📮)長室(🏣)を出た。
次郎は、自(zì )分(🍣)の責任である二(èr )つ(🛌)の室の掃除を終(🦋)わ(🐧)ると、すぐ便所掃除の手伝いに行(🕣)(háng )った。これは、かれが助(🚟)手として塾生活(🐥)をは(➕)じめた(🌁)当(dāng )初からの、一(🎦)つの誓ちかいみた(🥟)ようになってい(🐝)たので(🍚)ある(🔳)。
そのうちに、小便所の(❌)掃除が終(📌)わ(💅)っ(🔤)た(🧟)らしく、そ(🏆)れにかかっ(⏱)ていた四人(rén )のう(🍰)ちの三(sān )人が、(💯)とん狂(😎)(kuáng )な笑い声(🤫)を(🏰)た(🛑)て(🏢)ながら、大便(biàn )所(💵)の掃除(chú )を(🍞)は(🥄)じ(🦅)め、あとの一人が(😲)、(🎲)たたきに(🖖)水を流しはじ(😜)めた(⌚)。で、次(cì )郎(🗝)は(⌛)、二(è(😤)r )つ目(mù )の大便(🥑)(biàn )所の掃(sǎo )除をおわる(🐯)と、す(🥥)ぐ(⏮)そこを(🍿)去って講(⛰)堂(tá(❇)ng )のほうに行っ(🔽)た。大河(➡)とは、ついに(🦀)言葉を(🌴)かわさな(🏚)いままだっ(🤘)たのである。
「(🕷)ええ、でも、(💽)まだ(🍒)だ(🛎)れも起(🖍)きた(🥉)様(yà(🈸)ng )子がない(😨)んで(🤸)す。」
「私は、大(dà(🚣) )河(🚠)(hé )をそんな(🤶)ふう(Ⓜ)に(✍)思うのは、む(🐭)しろ大河(🌬)に対する侮(⛰)辱(rǔ )だ(🏦)という気もするんだがね(😶)。」(😃)
次郎(lá(🚨)ng )は、先(xiān )生(shēng )の言葉がます(🐇)ます激しくな(😠)って(🎳)い(👫)く(🙃)のにおどろいた(💏)。先生は、あ(😥)るいは(😺)、昨日の入塾式にお(🔃)ける平木(🔇)(mù )中(🚫)佐の影響えいきょう(📱)から、できるだけ早(🎼)(zǎo )く塾(shú )生たちを救い出そ(🥃)うとしていら(🌀)れるのかもし(🤤)れな(💃)い。しかし(😿)、それにしても入塾したば(🗨)かりの青年たちに話す言(yán )葉とし(🍿)ては、あまりにも激しすぎる。これではかえ(💞)って(🌳)逆効(🔭)(xià(🛳)o )果を生(🍕)むので(🎂)は(🌡)あるまいか。
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