次郎は何でも(🕎)ないような調(diào )子で(🗄)そう(🏪)言いながら、メスを(🐯)あてられるまえの、ひ(🌛)やひ(💓)やし(😂)た気持(chí(🎌) )で道江(jiāng )の答え(🏕)をまった。し(🏜)かし(🗽)、道(dào )江(jiāng )が答(dá )えるまえに、敏子(zǐ )が口(🐦)を(Ⓜ)はさんだ。
(🎚)徹太郎は、そう言(📚)って笑った。次郎(lá(🎢)ng )はその瞬(♎)間(🗽)ちょ(🕸)っと(👭)固い表(🍀)情にな(✴)ったが、すぐ(🐀)自(🧝)分も笑い(⭕)ながら、道江に代っ(🛴)て始(shǐ )終(🦐)を話した。話(😒)してい(🔚)る(⚾)うちに、彼は自(🆗)分(fèn )の言葉の調子(zǐ )が次第(🚭)に烈しくなっ(🍎)て行(háng )く(🐣)のをどうすることも出(🤭)来(lái )なかった(😋)。
次(cì )郎(láng )は、(🏮)それでも返事(shì )をし(⤵)ない。視線(xià(🚲)n )はやは(🧖)り(🙈)馬(📌)(mǎ(🍢) )田の眼に一(📟)(yī )直線に(⚽)注(zhù )が(🔼)れたま(🍂)ま(🖐)である。
(🌴)その(❔)時、教(jiāo )員室(shì )との間の戸(😷)(hù )ががら(🤗)りとあいて、教(🌞)(jiāo )頭の西山先生(🦇)がは(😛)いっ(😸)て来(lái )た。西山先(xiān )生は、(💷)三角形のまぶたの奥(👤)に小さ(🥩)な眼をい(😾)つ(🎯)も(⏺)鋭く光ら(💸)せている先生だ(🔥)ったが、この(🎊)時はいや(🍠)にに(🖕)こに(🥁)こしていた(💿)。手(shǒu )に小(xiǎo )さな紙(🐸)片をもっ(👃)てい(🚭)たが、(🕝)それを默って校長(zhǎ(🏝)ng )に(🔣)渡すと、(🦐)すぐまた教員室の(🏟)方にひき(🙁)かえし(🏅)た(🛄)。校(🤩)長(👍)はそ(🎢)の紙片を(👌)見て何度もうなずいた。そして(🎗)、そ(⤴)れをも(🐋)みくちゃにして机の下の塵籠(🥉)(lóng )ちり(🏪)かごになげこむと、今(jī(🧡)n )までとは(🚜)う(🚈)って変った落ちつきぶり(🍫)を(🧐)見せ、ゆったりと椅(yǐ )子(zǐ(🤜) )に腰(🍉)(yāo )を(🥇)おろしながら言(yán )った。「そうむき(😃)に(🏞)なる(🧕)こ(😍)とはない。私はさっきも言(😍)ったとおり君らの気持に(🅿)は十分同情(😩)している(🚛)んだ。君らが血(xuè )を流(😟)(liú )し(🌳)て書(shū )いたものを(🕸)まるでむだ(🥖)にするなんて、第一、人間としてそ(👋)んな(🚝)こ(🔛)とが出(chū(🎒) )来るも(🎫)のではない。幸(📪)い今日は県(😺)(xiàn )庁に出掛(guà(🧠) )る用(yòng )事も出来たし、知事(shì )閣(🥤)下に直接(💛)お目にかかれるかどう(📻)かは(🍘)わ(🕥)からないが、学(👱)務課までにはこの願(🤱)書(🕊)を必ず出(🗜)しておく(👕)よ。それで、今度(dù )は(🤼)私の方から君らに願っ(🕖)ておきたい(🚪)が、どうかみ(⏱)ん(🚂)なが落ちついて教(📔)室に出(😗)るよう(♓)にしてくれたまえ(😷)。変(biàn )にさわいだりして知(zhī )事(🕘)閣下の面目をきずつけ(⭐)るよ(👴)うなことになっては、何(💝)(hé )もかもぶ(📀)ち(👭)こ(🚽)わしになるん(🚢)だから。いいかね。
「何(💑)(hé )しろ、朝倉先(📋)生の退(tuì )職(🛩)の理由が(💊)理由(🗝)だし、君たちの(🦅)行動を当局では極力(lì )警(jǐng )戒(👽)しているらし(🔷)いんだ(🔢)。万(🔷)(wà(🥉)n )一スト(🏗)ライ(🦃)キにでもな(📏)ったら大変だ(⏱)ぜ。」
「(😀)どうしてって、(🏥)負けることわかっ(📎)てい(🌠)るじ(🙀)ゃ(🔺)ありませ(🆘)ん(🎷)か。男(⌛)と女です(🐿)もの(🍘)。」
「勝手(shǒ(👢)u )にそ(🏦)う思うなら、仕(🍣)方(fāng )がありま(🏁)せん。」
彼は(🔱)、自(💨)信を失った人(🚉)のように、力な(🥞)く(⛄)首をたれた。徹(🍛)(chè(📁) )太郎(láng )叔父に対(duì(😪) )しても、道江に(😷)対して(🚷)も(🧦)、恥ずかしさ(🙊)で(🌥)胸がい(🤚)っぱ(🍓)いである。
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