日本《不知火 舞 パイズリ》2行目ライン
不知火 舞 パイズリあらすじ
(🐃)彼(bǐ )は立(🛃)ちどまったま(🤕)ま、(🛍)し(🐪)ばらくじっと馬(mǎ )田(tián )のうしろ姿(zī )を見つめていた。すると馬田(➰)(tián )は、わしづかみにし(🥊)ていた帽子(🍯)を(🤔)ふりあげて、つ(🛁)づけざまに二(èr )三度、つよく(🍏)自分の股(gǔ(🛂) )を(🔳)なぐり(🔢)つけ(👡)た。それは、彼が何(hé )かや(♿)りそこない(🕔)を(🔰)した(🎯)り、(🥗)しゃくにさ(⏸)わ(🍙)ったりする時に、よ(🍄)く(🐬)や(🀄)るくせ(📌)なのであ(📑)る(🥩)。
「僕、道江さ(⏩)んを(🦔)、(🎹)腕力(lì )で馬(mǎ )田(🍆)(tián )に対(duì )抗(😾)させような(🤰)んて、そんなこ(⤴)と考え(🕜)ているん(💖)じゃない(😧)よ。」
(😆)この採(✂)点表(🖼)の波(bō(📳) )紋(🍎)は決(jué )して小さくなかった。押しよせた(🌧)生(shē(🔈)ng )徒(🎃)たちにまじ(👄)っ(🌜)て、あ(🤡)とでは先(xiān )生たちまでが代(dài )る代(dài )るのぞ(🎵)きに来た。生徒たちは、(🐯)採(👆)点(🚓)表に(🈷)のって(😁)いる先生(⬛)(shēng )が来(lá(🕟)i )る(👍)と、一々(🐦)その点数を大声で叫(jiào )んだ(🍺)。中には、備考欄ま(💏)で読みあげる者もあ(🔥)った(🏘)。先生の中に(🗞)は、自分で自(⚫)分の綽(🔴)名をよく知ってい(👉)る先生もあり、そうでない(🤔)先生(🏥)(shēng )もあった(🔲)が、(🔮)そんなことで、どの先生(🚎)も(🥘)いやでも自(⏱)分(fè(🛅)n )の綽名(😲)(míng )をはっ(⤵)きり知らされるという(🥐)結果になった。もっ(🙍)とも、中学(🕝)(xué )の先生で、自(🍼)分にかぎっ(😴)て綽名(míng )はない(💴)などと安心し(😿)てい(🐾)る(🌸)ほ(🔹)どい(🚧)い(🚾)気(💴)な先生はないはず(🎒)なのだから、そ(🕙)れは大したことではな(🐂)か(🎇)ったかも(🥇)知れない(🛏)。しかし、綽名(míng )といっしょに、自(😌)分の(😣)点数(shù(⏭) )と(📚)きびしい評語とを知(📘)(zhī )らなけれ(🎦)ば(🤼)ならなかったということは、(😴)何(🥥)(hé )とい(📢)っても最近の(🛂)大きな試(shì )煉であった(🍨)に相違ない。ある先生は顔をひきつらせ(📊)てガラス戸のまえに棒立(🍞)になり、ある先(📱)生(🚕)は一(🥉)たん顔を(🔶)まっ(🏙)かにし(🕟)たあと(🤔)、強いて微(😐)笑を(🔐)もらした。し(👬)かし(🧝)どの(🐮)先生(shēng )も最後に(💊)は、(🖍)自分にはまる(🐵)で関係(xì )のないことだ(🖇)、とい(🚾)ったよ(🚈)うな顔(yá )を(🦇)して(❤)そ(😕)の場を立(👞)ち去っ(➡)た。ただ「あざらし(🐄)」先生だ(🚃)けは、そ(🈁)の綽名が自他(🛤)共にゆ(⏬)るすほ(🈸)ど有名になっていて、ごま(🏭)かしがきか(⛔)なかっ(🤟)た(🚬)ためか、そ(♿)れとも、備(bèi )考欄にあった通り(🌵)、事(🌲)実(shí )粗野(🔠)の稚(💝)気(qì )ある性格(gé )の持(💟)主(zhǔ )で(🏯)あったためか、その大きな口(🍛)を思(🌻)い(🥜)き(🚷)り(💈)横にひ(🔘)ろげて(🔻)、(🏃)よごれ(💿)た上歯をむき(⏳)出し、天(tiān )井(jǐ(🐃)ng )を向(xiàng )い(👽)た鼻(bí )の下に(👓)灰色(👏)のあらいひげを針(🍒)の(👂)よ(🕑)うに立て、内(🙅)を(🍐)のぞきながら、「わっはっは」(😍)と笑った。そ(💆)して、(🌚)「わしだ(🐵)けは合格の(🌀)見込があるちゅう(🏓)のか。どうかよろ(🥃)し(😿)くた(🕖)のむよ。」(🉑)と言うと、くるりとう(🍞)し(👹)ろを(🕠)向いて、もう(👎)一度「わ(🎿)っはっ(👴)は」と笑い、歯を(🧢)むき出(chū(💍) )した(🐷)ま(🐂)ま(🍼)、むらがっている生徒た(💘)ちを押しわ(🐩)けて帰って行(🥦)った。
そう言って彼(🕡)(bǐ )女が説明し(✨)たところによ(🔷)ると、馬(🎅)田(🛫)のいた(📚)ずらは、もうきょうで(🤶)三度目で、い(🥟)つ(⭕)も一(yī(🐿) )心橋の(🎨)向こ(🍉)うの(🍂)土手のかげ(🕴)にねころ(💶)んだりして、道江(🎻)(jiāng )の(🚪)帰(guī(🗜) )りを(💯)待(🧘)伏(fú )せている。最初の時は、だ(✋)しぬけに彼女を呼びとめて手(shǒ(🏒)u )紙を渡し(💯)た。道江がすぐ(⏯)それを投げ(🤟)すて(🕋)ると(📊)、彼は(🕤)あわててそ(🍟)れをひろいながら(🔡)、何かおど(✔)かすよう(👦)なこと(👠)を言っ(💵)た(⏫)。二度(💎)目は、しつ(🥝)こく道江のそばにくっつ(🈸)い(🗂)て歩(☝)きなが(🤤)ら、いろんないや(🍎)らしいことを言(🍲)い(🥉)、村(🚺)の入口(🕺)近(🏘)くになっていきなり彼女の手を(🍾)握ろうと(🚁)した(🕴)が(⛰)、彼(bǐ )女(✊)は(😭)大(dà )声を立て(🐶)て逃げた。そ(✳)してきょうは(🎡)三(⛄)度目だ(🈶)が、道(dà(🐩)o )江の方で警戒していて、馬田のいるの(👶)がわかったので、すぐ橋を引(🍵)きかえしてこ(🐒)ちら(🏜)に(➰)逃(táo )げて来(lái )た、という(🌩)の(✖)であ(🕛)る。
次郎は、新賀(hè )や梅(méi )本(👩)といっしょに校門(🏀)(mén )を出(chū )た。新智(🥔)と梅本とは、案外早く(👂)血書が県庁(🔬)に届け(😐)ら(⚾)れるように(🕞)なった(🦁)が、(🙅)こ(🚛)れはいい(🎫)ことだろうか悪いこ(🏄)とだろうかとか、それが警(jǐ(🎙)ng )察(💣)や憲兵隊(duì )の意(yì )志(👭)によったもの(🔳)だ(🐙)とすれ(🌅)ば、恐(kǒ(🌹)ng )らく結果は悲観的だろう(🍪)とか、いや、警察(👫)や憲(xiàn )兵隊ま(🌶)でが気にやむぐ(🎣)らいだ(😿)から(🤫)、却かえって有(yǒ(⚾)u )望(🏓)(wà(🌻)ng )かも知れない(📚)とか、そうい(🧛)っ(🥧)たこと(🌳)を(🦃)しきりに(🥘)話(huà(✌) )しあ(🎼)った(🥔)が、次(🉐)郎はただ道づれをしているというだけで、ほとんど(😌)合(hé )槌(💪)あいづちさえ(🧙)うた(💧)なかった。そして、二(✖)人に、(🧠)「気分でもわるいんじゃないか。」(🥎)と心配されながら別(👫)れ(💮)たが、それから二丁ほどの街角まで来(lái )る(🔻)と、彼は急に立ちどま(♓)っ(🦅)て考え(💕)こん(🐚)だ。街(jiē )角を左にまがっ(🔝)て少し行(háng )っ(🎧)たところ(⛓)に朝倉先(🎸)生の家(jiā )がある(🚉)のである。
「(🕚)話って何だい。」
(🌲)と、敏子は、ち(👸)ょ(🏐)っと(📹)間をおいて、
と、(🏑)敏子は、ちょっと間をおいて、(🌓)
次郎(🗃)(lá(🐽)ng )は、ふしぎにも思い、いくらか滑(huá )稽(📝)にも感じな(🔮)がら、歩(🎏)(bù )き(🏧)出(🐘)そうと(🥏)した。が、そのとき馬(🔪)田のほかにもう一人(🙁)、彼(🅰)の眼に(🤦)う(🎴)つ(📔)った人影が(🎍)あった。それは(🎒)、土手(shǒu )のずっと(🕤)向こ(🦒)う(📜)の方を小(♊)走(zǒ(🧥)u )りに走(zǒu )って行(🚱)く(♒)女学(xué )生の姿であった。その制服姿は、もう(🥂)う(🔃)し(😄)ろから(🐫)見たのではちょっと誰だか判(pàn )断がつきかねるほど遠ざかっ(🏝)ていたが(☔)、次郎にはそれ(🍾)が道(dào )江だとい(🔦)うことが(🧞)一(yī )目でわかっ(💸)た。
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