恭一にそう(🧤)言われて、次郎は(🎥)あらためて大沢を見た。張(zhāng )りきった浅黒(♌)い顔(yá )には(🥖)、頬(🏝)から顎にかけて(🦉)一分ほど(🏽)にのびた髯(rán )さえ、(🏀)まばらに見(jiàn )える。どう見(🔙)(jià(🦓)n )ても(🌅)恭(gō(🧀)ng )一の仲間らしくな(🦊)い(🌊)。彼(🌱)は、大(✳)沢が五(wǔ(📚) )年生(shēng )でないことがわかっ(🎛)て急に楽な気持になっ(🗝)たが、(👓)同時(shí )に(🆕)、何(hé(🧠) )か(🐂)滑稽(jī )なような気(qì )もした。
「(🕧)元来、正義は階(🏆)級に(🗃)あるんじゃ(⌛)ないんだ。どんな階(😅)級にだって、(🏏)正(⛎)しい(🍿)人(🔢)もいれば、(🆑)正しくない人もいる。正義(yì(🕤) )は、それをもっている(😡)一人(🐕)一人の胸(👐)にしか(😽)ないんだ。五(✍)年生は五年(😿)(niá(🥍)n )生なるが(🌌)故(gù )に正(😸)義の持主ではな(👵)い。同様に僕らも、四(sì )年(🔑)(nián )生なるが故に正義(yì(🚥) )の(🔸)擁護者だと主張するわけに(🈳)はいかない(👓)。四年生(🎱)とか五年生(shēng )と(🎧)かいうことは、要(yào )す(🧕)る(📰)に正(zhèng )義とは何の関係もな(🍋)い(🏟)こと(👱)な(💪)んだ。そ(🛠)れを(🚈)いかにも関(wān )係(🚮)がある(🏠)かのよ(🙆)うに(📘)思(➗)い(🦏)こん(💤)でいるところに、この学(🏀)校(👧)の病根があ(🍔)り、(🕖)校風のあが(🔺)らない大き(🕝)な(😕)原因があるんだ(🚷)。この学校では(⛲)、上級の名(🏔)にお(📳)いていつも正(zhèng )義(👺)(yì )が蹂躙(🎏)じゅう(🐌)りんされて(🆘)いる(😥)。現(🍒)に本田の(☕)弟(dì )の場(chǎng )合がそれだ。僕はもう一(🌘)度(🍇)(dù(🤹) )はっ(💙)きり言う、正義は(🚼)階(🐠)(jiē )級になくて(😠)人にあるんだ。もしそうでなければ、全校(🔙)一致(👵)(zhì )も期待出来(lái )ない。それが期待出(🆓)来(lái )る(🛡)のは、正(zhèng )義が階級の独(🎞)占物(🐆)(wù )どくせんぶつでなくて、(🌗)何人の胸(xiōng )に(🦈)も宿(🖋)りうる(🎬)からだ。だから僕は、同(tóng )級生の団結(🛏)より(🔘)も、正しい人(💨)の団(tuán )結が先ず必(bì(🎄) )要(🌀)だと思う。僕は(🕓)四年生(📌)を(🏓)愛し、五年生(⛏)を憎むために(🏁)、(🏑)本(běn )田の弟をバック(🐅)しよ(😵)うと言う(🔀)んじゃない。僕は学校全体(tǐ )を愛す(🙀)るん(🎡)だ。学校全体(tǐ(👆) )の正(♐)義を(💄)愛するんだ。そのためには、本田の弟(dì )の(✨)よう(🔸)な、不正に屈しない魂をあくまでも擁(😿)護(hù )しな(🍨)けれ(⛵)ばならんの(🏏)だ。問題は、(🔃)四年(🚸)生の権威がどうの、名(😆)誉がど(🍹)うのというような、(👯)そんなけちけちしたことにあるんじゃな(💟)い。大(dà )垣校長(🕘)(zhǎ(🕊)ng )の謂いわゆる大慈悲の精神に生き、全校の(🤰)正(🙅)義を護ろうと言うんだ。おれ(🚯)の(🔶)言ったことを誤解せんよ(👟)うにしてくれ。」(⚽)
「いいです(🎑)、(😿)うるさ(🗂)く(🌚)たって、卑怯者(🏐)になるより、よっぽどま(🔠)し(💑)です(🐫)。」
「(🚁)そうか。そうだと(📴)君(🧑)の(😪)弟(dì )はいよいよ変った奴だな(🚱)。」
「すると(🍗)、あいつら(💬)にぺ(😼)こぺこ(🌵)す(🐃)る方(🕉)がい(🧡)いんで(♊)すか。」
「(📭)君(🕌)に(🕦)、その(🐹)話、(🔂)しなかったんか。」
三(sān )人(ré(🌫)n )はそれ(Ⓜ)から、恭一が階(jiē )下(xià )か(💂)ら持(😷)っ(🔗)て来た煎(⛔)餅を(🍶)かじりながら、いろん(🎈)な(🐼)話(huà )をした。こ(💪)れ(🍠)といってまと(🈸)まった(🐲)話題もなかっ(🛷)たが、三人(rén )と(🔦)も少しも飽い(🧕)た様子がなかっ(🌴)た(🌦)。学(🍇)校の話も(🤕)おりおり出(💓)た(🏟)。しかし(🈯)、次郎は、雨(🗡)天体操場(📂)事件(🔛)につ(🏼)いて、自分から話(huà(🍬) )し(🦊)出(⛑)そうとは(⚓)決してしなかった。
次(🎨)(cì(👟) )郎はぶっきらぼう(🔟)に答えた。
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