フェラ 動画《パンチラ 誘惑》2行目ライン
パンチラ 誘惑あらすじ
「け(🌜)ん(🈯)かにな(👭)りは(🛎)しない？(📌)」(📺)
そう考え(🔅)ると、「かわいそ(🤾)う(🙆)に」という先生の言葉(😼)の意(🕝)味(wè(🛒)i )は、こ(🥋)れ(👁)ま(🐠)で考えたのとはまるでちがったもの(🐜)に(🍾)なって来た。先(⛴)生(🔐)は(👷)、その言葉に何もとくべつな意味(🔭)をもたせようとされたので(🐭)は(🍇)ない。ただ(🈯)先(🍏)生(shēng )のはっきり(🥤)したご決(jué )意と自分に対(duì )する愛情(🕖)とが結び(♐)ついて、何の作為(㊙)さくいもなくそんな言葉となってあらわれたまでだ(🚚)。それにし(🕺)ても、先生の(💴)そ(🌚)のご決(📹)意(🐚)(yì )について(🛄)、自(zì )分(fèn )が(😨)これまで一度も考えてみ(📼)ようと(🍼)さえしなかった(🚘)と(🚷)いう(🐜)こと(🎚)は、何とい(🐒)う愚(⛑)かさだったろう。先生が(🛬)自(zì )分をどう考え(🐥)ていら(😶)れようと、(🐧)その意味(wè(㊙)i )で(🛂)、自分はたしかに(🚲)己(⏮)(jǐ )を知らない飛び(🧀)あがり者(💸)だったにちがいないの(🌨)だ！ 次(cì )郎の自己反省は、昨(zuó(💂) )日(📖)(rì(🍏) )以(yǐ )来、(🏅)こんなふうに次第(🎛)(dì )に深ま(📽)って行(háng )くばかりだった。「かわいそ(🐖)うに」という言葉を、先生の(🗂)ごく自然な(📁)愛(🌠)情の言葉だと(😌)思(❗)えば思うほど(📰)、それが深ま(🤭)って(😉)行くのだった。し(😣)かし、そうした自(🐣)(zì )己反省の苦しみは、(🥒)彼にとってはそうめ(😼)ず(🌝)らしいことでは(✳)な(🐜)かった。彼(🔹)は中学入(rù )学(💋)(xué )以来、(🔻)とり(⛏)わけ白鳥会入(rù )会後は、絶(😄)えず自(🏹)己反(fǎn )省の(🏓)苦(kǔ(🎈) )しみを味わっ(🤹)て来た(🉐)、とい(🔔)っても言(yá(📥)n )いすぎではなかったの(🤲)である。だから、も(😪)しそ(🗽)れに(🍸)朝倉先生の問題が直接(jiē )結(🌭)びつ(🖌)いて(🤔)いなか(⬛)った(🎫)とすれば、彼は、きょう学校で、同(😭)級生たちにあやしまれ(☕)るほど暗い顔はしていなかったかも(⏭)知れな(🐻)い。彼(bǐ )を絶望に近(🆔)いほどの(🎰)気(🆑)持にさそいこ(🍃)んで行ったのは、(🕒)何とい(🦄)っ(🌽)て(🏡)も、(💷)朝倉先生の辞任(🐝)(rèn )が決定的(de )であるという(📠)こ(🐡)とに気(qì )がついた(🅰)ことであ(🌻)った。彼(🔊)は(✝)それを思うと(🍅)、(⛴)もう(🔪)何(🔑)も(🖥)考える力がなか(🔭)った(🤛)。幼い(💽)ころ、乳(rǔ )母のお浜にわかれたあとのあの(🚀)う(🐿)つ(🛌)ろな気持、(🚱)母に(🎨)死(sǐ )別れたあとのあの萎(🌸)(wěi )しなえるような気持、そ(🔌)れがそのまま現(🔃)実とな(🌟)っ(💈)て(🤹)身にせまって来(🌺)るような感(gǎn )じがして、きょうは朝から誰(shuí )とも口(kǒu )を(🚢)きく気(🧔)になれな(🛀)かったの(🐯)である。
「あ(🥅)たし、やっぱ(🎤)りそっと逃(tá(🍀)o )げて(📆)いる方(🐌)が(👬)一番いいと思いますけれど。」
次郎は、それでも返(🛁)事(shì(🍱) )をしない。視(shì )線は(😦)やはり馬(mǎ )田の眼に一直線(xiàn )に注が(🌤)れたままであ(🔸)る。
「しかし、そんなこと、何の役にも立(👎)た(🚊)な(🍤)いじゃあ(🐚)りません(⚓)か。きょ(👬)うも平(⏸)気(😈)(qì )で待伏せしていた(📷)っ(🚹)てい(🐜)う(😄)んだった(🐷)ら。」(🚚)
次郎は急いで膝(xī )を(😦)正(😼)し、縁板に両(🚻)手を(😮)つい(🥃)た。
「先生、僕、申し(😚)わけないこと(🏯)をしてしまい(🌂)ました。」
「そう(🎥)かなあ。し(🕙)かし(📧)、(🅱)僕(🦆)た(🏌)ちが入学した時のことを(❌)考え(🍓)てみたまえ(🖨)。五年(👘)生(shēng )の(🎥)鉄拳(📒)制(👘)裁にびくと(🚰)もしないで反抗したのは、(🍳)本田だけだっ(🛴)たぜ。」
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