(🤾)次郎(láng )の耳にもその音はきこえ(🧕)た(➰)。しかし、(💸)彼(📩)はふりむかなか(😢)った。そ(🎨)して、もうと(🚜)うに見(🎼)えなくなって(🍧)いる道(dào )江(jiā(😖)ng )のあとを追(🎵)うよ(😤)うに、路を(🖕)いそいだ。
次郎は、これま(🏩)でに(🈷)も(🤞)、しばしば、自(zì )分の全く予(❇)期しない言葉(yè )を(🌕)朝(cháo )倉先生(💛)の口から(💯)きいて驚(jīng )くことが(📝)あっ(🗻)た。しかし(🥉)、今(🗼)の言葉ほど彼を驚か(🔪)した言葉はなかった(🏑)。これまでは(🦎)、次(cì(👇) )郎(láng )が(😽)自分の考え(🌛)に(🐳)裏書(🔣)してもらえると思っ(💳)て(📔)いる時に、か(🛍)えってそれを否定された(🚀)り、何(hé )か得(🏯)(dé )意になっ(🍑)ている時に、き(💝)びし(🖤)い(👯)反省を要求されたりする場(👣)(chǎng )合(🕥)が多かった。今(jī(🦎)n )のはまるでその逆だったということが、(🤾)彼(🤩)にとって(😤)は(💌)、この(🆒)上(🍗)もない驚きだったのである(🚾)。
(⬜)次郎(láng )は、(🕢)新賀や梅本(běn )といっ(🎷)し(🌑)ょ(😦)に校(xiào )門を(🐪)出(🌽)(chū )た。新智と梅本(běn )とは、案外早(🌃)く血(🏽)書が県庁に届けられ(🤦)るよう(🦌)に(🌅)なった(🖇)が、これ(Ⓜ)はいいこと(💱)だろうか悪いことだろうかとか、(🤼)それ(🌉)が警察(chá )や憲(xiàn )兵(bīng )隊の意志(zhì )によっ(👒)たも(🎁)の(🚄)だとすれば(🥍)、恐らく(🕷)結果(🚯)(guǒ )は悲(📉)(bēi )観(⬜)的(de )だろう(🗨)とか(💐)、い(🍏)や、警(jǐng )察(⬆)や憲兵隊まで(📦)が気(qì )にやむ(🤣)ぐらいだから(⏹)、却かえっ(🐾)て有望(🕰)(wàng )かも知(zhī )れないと(💣)か、そういっ(🍏)た(🦍)ことをしきりに話しあ(💌)ったが、次(🚉)郎はただ道づれをして(🚄)いるというだけで、ほとんど(🖌)合槌(chuí )あ(🚓)いづちさえう(🔰)たな(🙅)か(🆔)った。そして、二(èr )人(rén )に、「気(🥜)(qì(🤜) )分でもわるいん(🤗)じゃ(🥞)な(😧)い(🚜)か。」と心配(🗑)されながら別れたが、それから二(🕥)(è(🚙)r )丁(dīng )ほどの(😢)街角(🎖)まで来る(🤽)と、(🌺)彼は急に立(lì )ちどまっ(🃏)て考(🖥)えこんだ(🏔)。街角を左にまが(🕊)って(🦋)少(shǎ(🚇)o )し行(🚐)(háng )ったところに朝倉先生の家(🔡)(jiā(🎼) )が(🌇)あるの(🌎)であ(🤙)る。
「む(🐕)ろん校長先生に出したんだろうね(💯)。」
校友会の委(🚧)(wěi )員た(⭕)ちは(🏧)、その(🈳)日じゅう、め(📑)いめいに校長(👻)(zhǎng )の動静に注(♍)意した(🍞)。休(xiū(🍔) )み時間になると(👺)、あ(🕯)るものは用もないの(🦆)に校(😏)長室(✊)のま(🕹)えの(🐟)廊下(xià )を何度も往復し、あるものは校(xiào )庭の(😃)遠いところから校長室をそれとなくのぞい(🤹)て見た。しかし、(🍸)校(🤽)長室は(😚)いつもから(🤪)っぽだった。校長(🏵)は県(🕠)庁に出て(🛅)行ったきり、帰ったのか(💞)どう(💼)かもはっき(🏍)りしなかった。
敏子(🚽)はそ(✌)う(🐭)言(🏗)(yán )って立って(⬆)行った。
枝折戸(hù )は手で押すとわけなく開いた。次郎は、行儀(yí(🍽) )よく二(🏿)列にならんでいる朝顔鉢の間(🍞)を通って、(🐒)縁側(🆒)に(🥫)腰を(😼)かけると、ぬすむように道江の顔をの(✝)ぞい(🔎)た。
(📇)校(xiào )友会(🐭)の委員たちは、そ(🖕)の(🆕)日(rì )じゅう、めいめいに校長(🚼)(zhǎng )の動(dò(😋)ng )静に注意(👔)した。休(xiū )み(🚇)時間になると、(🚦)あ(🙄)るものは用(🔀)もないのに校長室(shì )のま(🕑)え(😬)の(💥)廊下を何(🎥)(hé )度も往復し(🐦)、あるものは(⛰)校(📒)庭(🚌)の(😞)遠(♊)い(➡)ところから校長室をそれとな(🕷)くのぞいて見た。しか(🎪)し、校(🌃)長室はい(💺)つもからっぽだ(🍍)った。校長は県庁に出(🤮)て行(⛵)ったきり、帰っ(💿)たのかど(🍞)う(😥)かもはっきり(🐢)しなかった。
(🕰)馬田のあざけるような笑い(🕋)を(🐒)肯(kěn )定(🏔)す(🛅)るよう(⛹)に、す(🐏)ぐ誰かが言(😔)った。
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