それから、朝(chá(🥏)o )倉(cā(🏖)ng )先生は(💭)、(🤛)何か(🔗)おかし(⛷)そうにひと(🏛)り(❣)で笑(xiào )って(✅)いたが、
静かな空気の中(zhōng )を、えぐるような沈黙(🥑)の数(shù )秒が(⤵)流れた(🔸)あ(🚊)と、朝(cháo )倉(💟)先(xiān )生の言葉が沈痛ち(🏭)んつうにつ(⏬)づけら(👜)れた。
「ちょ(🕤)っとぼくに打(dǎ(❓) )たしてみてください。」
「(📺)ええ、結局は一人(ré(🍤)n )一人の問題(tí )じゃない(🚝)でしょうか。」
か(🗯)れは、(🌐)そう言(🕒)うと(🙈)、す(👕)ぐおじぎをして(🦄)、塾長室を出た。朝倉先(🕟)生は無言(yá(🚵)n )のまま、かれのうしろ姿を見お(➕)くっていた。
「(⛏)むろん(🚇)、ぼくは大(dà(🔕) )河(🤵)君に(🛍)あ(💺)やまるつもりでいま(💏)す。しかし、(🍵)大河君と(🧑)しては、ぼくがあや(🈲)まっ(🔀)た(🌒)だけでは(📡)、(🉐)気がすまない(💕)で(🉐)し(🚈)ょ(🉑)う。」
(💚)遥拝がすむと、(🧘)お(🕞)たが(🍂)いの朝(cháo )のあい(🤠)さつを(📦)かわ(🤱)し、そのあと、もう一度(🍔)静坐に入(🕦)った。そして(🥥)、それが三分(📘)も(🔁)つづいた(🍱)こ(🔉)ろ、朝(🤡)倉先生(shēng )は、(💱)自分も(🔸)静(jìng )坐瞑目(🍧)めい(📉)もくのま(🚐)ま、お(😞)もむろ(🎬)につ(🤞)ぎのような話をした。
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