「ふうん。」(🚟)
みんなは愉快(📸)そうに笑っ(🥀)た(🏛)。四年生と五(wǔ(🕉) )年生との(🎈)そ(😉)り(🏢)があわな(🔍)いのは、毎(😇)年(nián )のこ(🏅)とだが、今(🦆)(jīn )年の五年生には(🥜)、とくべつ(💨)無茶な連中(📵)が多いので、四年生の反感もそれだけ大きいのだ(🏋)った。
「そんなこ(😭)と言ってるが、来年(niá(🖥)n )はいよ(🧘)い(🌮)よ僕たちの番だ(👒)ぜ、自信がある(🤳)か(🌅)ね。」
山犬(🌮)の声に似た(😾)どら声(🤷)(shēng )がきこえて、彼(bǐ(⏫) )の(👹)周囲が急(🌀)(jí )に(✈)明(🚀)るく(🔭)な(⬇)っ(⏮)たと思った時には(🚶)、彼(🔻)は地(💾)べ(🛫)たに横向きに(🍭)こ(🧑)ろがっていた。彼(bǐ )の顔のまんま(♍)えには、ペンキのは(📴)げ(🎍)た(🤕)指揮台が(🥌)、二(⛲)つ三つ節穴を見せ(✂)て(🍇)立ってい(🕍)た。
「か(🍊)まうもんか、これも校風刷新さ(🧝)っし(🍛)んのため(😁)だ。」
次郎は、その光景を見(🆘)ると、これからど(👏)うしたもの(🛫)か(📤)と考えた。もとの位(wèi )置に(🥫)帰(🌎)る気(🏔)には、とてもなれなかった。かといっ(💿)て、いつ(🥙)まで(😪)も(🧛)そのまま(🕹)立っ(🎄)ている(👄)わけには、なおさ(🚨)らいかな(🏬)い。彼は(🥤)、し(⛴)ばらく、じろじろと周(zhōu )囲を見(⚪)ま(😑)わして(🎞)いたが、ふと目のま(🏣)えに、ふ(👘)みにじられたよう(🌳)になってころがってい(🍝)る帽(🐧)子が(🛅)眼(🤖)につい(💱)た。それは(🎨)、彼がついこないだ(🥛)父に買っ(🍱)てもらった(👓)ば(👇)かり(🈂)の、そして、きのうはじ(🐴)めて、組主任(🐹)の先生に渡された新しい徽(📜)章(zhā(🏉)ng )をつけたばかりの、彼(bǐ )の制帽だった。
「だから(❗)、ぺこぺこしな(🔙)いでもすむようにして(🕓)やろうかって、言っ(🈂)てるんだ。」
と、最(😡)(zuì )初の提(🐬)案(àn )者ていあんしゃが(📙)、ちょ(🍂)っと間(🦂)をお(💇)い(🈳)て、たずねた(💑)。それはいかにも自(💚)(zì )信(🚼)(xìn )のないたずね(➕)よ(🎺)うだった。
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