相談は安(ān )易あんい(🗯)にすぎる(🍈)ほ(🤧)ど(📓)、すら(🔐)す(🌨)らと(👅)は(🥛)こび、ほと(🐪)んど無(🛷)(wú(➕) )修正だ(🥟)った。特(🛫)異(🎀)と(👪)くいな行事を期待していた塾生たちにとって(😇)は(🥢)、多(🥤)少(shǎo )物足りなく感じられたらしかったが、(🔼)そ(😉)のために、こ(🙏)れとい(🏳)う強硬きょうこ(😣)う(🧣)な主張(zhāng )も出(🕗)なかっ(🕖)た。最(zuì )も多く発言し(👝)たのは飯島だった。しかし、それ(🤩)も、(🏩)自分(fèn )の存在(🌑)を印象づける目的以上の発言(🙋)(yá(🛍)n )ではなく(🔀)、たいていは原(🐦)案賛(zàn )成の意(yì )見(🔊)をのべ、同時(🔱)に進行係をつとめると(🐂)いったふ(♎)うであ(⛄)った(🐰)。田川は、は(🧔)じめ(📉)から終わりまで、一(yī )言も口をきか(🚖)なかった。
しかし(🧥)、かれにとっていっそう不安に感じら(🚵)れたのは、(😣)今朝(📤)の板木の打ち(🥧)かたにつ(🚙)いて、大河無(🌮)門が(😯)ぬ(💦)れぎぬを(💅)着(zhe )せられていることで(🍸)あ(🔣)った。
「気がついているなら、すぐ(🚽)そう言(yán )ってく(🕧)れたらよかりそ(🛣)うな(😇)ものだ」(💫)と、そんな不(📡)平(píng )をもらすものもあ(🤑)った(🗂)。また中には、「先生は要(📉)する(💎)に(👐)指導者でな(👑)くて批評(🕤)家(🔀)だ(🛁)」などと、(🤸)したり(🍿)顔に(👤)言うものもあ(🔪)った。しかし日がたつに(💷)つれて(🎒)、しだ(👤)いにかれ(🎠)ら(🛐)の間に取(qǔ )りかわ(🥧)さ(⤴)れ出(chū )し(📱)たのは、「(🈯)ひまなようで、(💘)いやに忙(máng )いそがしい」(🏝)とか、(🏆)「し(👻)まりがないようで、(🌕)変(🏓)にきびしい(⛰)」(🎾)と(💕)か、(🤫)そ(♑)ういっ(🚵)たちぐはぐな気持ちをあらわす言葉だった。
最初の日曜(⏳)(yào )が来た。開塾(🌧)かい(🔫)じ(📱)ゅくの日(rì )がちょ(🐶)うど月(♉)曜だっ(🎅)たので、まる一週間になる。
遥拝がすむと、おたがいの朝のあいさ(🔵)つ(⛴)をかわ(🏾)し、そのあと(🐿)、もう(🐃)一(💡)(yī )度静(🔌)坐(🖕)に入っ(🦄)た。そして、それが(🕺)三分(🐖)もつづいたこ(🧖)ろ、朝倉先(🎪)(xiān )生(shē(🕡)ng )は、自分も静坐(🚪)瞑(✖)目めいもくのま(💉)ま、おもむ(🏖)ろにつぎの(🕘)よ(🌐)う(📹)な話をした。
「きっとさま(🥇)し(🐱)ていま(🌷)すよ。どの(👺)室(🍅)(shì )にも(🤜)、眼(🌹)(yǎn )をさ(😚)ましているものが、もう何人かはあるはずです。」
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