(五(🏉)年生(shē(🎈)ng )に口実を与えてはならない(🆙)。)
(☔)こう(🏗)して、彼(🍽)は、彼(🕗)の同級生(shēng )の間(jiān )に、一人として心(xīn )の底から交わりう(⏯)る新(📋)しい(🕣)友人(🚞)を見(jià(🌱)n )出さ(🏷)な(🛵)かった。それば(🗃)かり(🏯)か、竜一(🚈)や源次ですら、もう彼にとっては、心(xīn )から(🧜)の親友でも、従兄でもなくなった(⛪)のである。む(❕)ろん、小学校時(shí )代に培(📹)わ(🏬)れた温い(🗝)感情(⛏)が(💮)、そう無造(😌)作(🍲)(zuò )に冷めてしまうわ(⏮)け(🚡)はなかった。で、(🛤)次郎(🚞)の彼(🚈)らに(🚍)対(duì )する(🔎)気特には、(😖)他の同級(♐)生(✖)に対するのとは、(⏬)まだかなりちがった(🧚)と(🔪)こ(📆)ろがあり、また(👶)、彼が土曜から日(🚺)(rì )曜にか(🛂)けて彼ら(✔)の家を訪ね、(🤶)見(🆕)(jiàn )たところ以(🔯)前(qián )と少しも変らない(✖)親(🔐)し(🚊)さで遊んだりす(📀)ることも(⏬)しばしばだ(⛸)ったが(🙌)、そうしたこと(💓)は、所詮しょせ(👪)ん、過(🆒)去の酒甕さか(🐒)がめからしたたって来(♓)る雫しず(🍕)くの(🚣)ような(🔡)も(🍴)ので、彼の(🖌)注(zhù(👨) )意(yì )が一(yī )旦明日(rì )の(🛩)ことに向けられると、二(è(🧓)r )人は、も(Ⓜ)う(🛸)、彼にとって(🍶)、他の同級生と少しも択え(🕍)らぶところのな(⬆)い存(🚪)在だ(📛)ったので(🌖)あ(🤰)る(🍾)。
大沢(zé )は、し(🚩)かし、(😨)そ(🤺)う言(yán )って(🏉)しまうと、
俊(🐮)(jun4 )亮は、次郎(láng )が学校(🐍)から帰って(💍)くると、待(⏺)(dài )ちか(🏉)ねていたよう(🙏)に、彼にそ(🍝)の葉書を見せた。そして、久方ぶ(📰)りに彼(bǐ )の(🌇)頭(🥇)をか(💅)るくぽ(🕤)ん(😖)とた(🐲)たいた。
「そうか。で(🤥)、どうする(🔬)んだい(🍊)、こ(🐸)れから?」(🏄)
「うむ、わかってるよ。」
「歴(🔈)史的とは驚いた(🔬)ね。はっは(🏑)っは(👑)っ。」
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