事(🎋)務室の柱時計はしら(🤖)どけ(⛄)いがゆっくり(👈)、十(shí )時(shí )をうった(🚂)。次郎は(🏙)かぞえるともなくその音をかぞえていたが、かぞえお(😷)わる(⛏)と、やに(🐪)わに(🔳)立ちあがった。
ゆうべの(🎧)懇談会(🆒)で、(🙉)日(rì )々の掃(👁)除の分担は管(🕓)理(lǐ )部(👲)で(📴)割り(🎲)あて、毎晩就(🏕)寝(qǐn )前(👵)(qián )しゅうしんまえに(🎥)、翌日(🐖)の分を各(🎷)室(🥀)(shì )に通告(💔)するというこ(👘)とにきま(🍩)った(📮)のだったが、その管(guǎn )理部の責任を、最初(🌕)の(🚪)一週間第(🐚)五室が負(fù )うこ(🙋)とに(💬)なっている関係(xì(😝) )上(shà(🕙)ng )、だれしもい(➗)やがる(📞)便所(🔨)掃除を(😲)、まず手始めに自分たちで引きう(🏊)ける(🐊)ことにしたものであろう。それはそれ(🌨)で、む(🌭)ろんい(🐌)いこと(🥅)にちがいない。しかしあたり(🌳)まえ以(yǐ )上の(🐧)いいことでもな(📤)さそうだ。――次郎(láng )は、(🚤)つい、そんな(🔟)皮肉な(📸)気持ちにな(👣)ったのだ(🏭)った。
次郎はぎ(🖐)くりとして、うま(🈹)く返(🙉)事(😠)ができなか(🎯)った(🙍)。大河のに(🖥)っと笑っ(⏺)た顔(🧥)(yá )と、そ(🌟)の(🐖)時(shí )言(💀)った言葉とがあらためて思(sī )い出(🔭)され(👁)たのだった。かれはし(🥓)ばら(🍸)く(🏈)眼をふせていたが、
か(🎡)れには、ま(👇)ったく自信がな(🤔)か(❕)った。白(🤠)鳥(🔩)会時代(dà(📁)i )の心(🕕)(xīn )の修練も、(👄)友(yǒu )愛塾の助手(🌅)と(🍬)し(🎍)て(🏳)の現在(🤶)の信(🙌)念(🏆)も、こうした(💱)場合の態度(dù )を決定(💹)(dìng )するには、何のたしにもならなか(🌃)っ(🦍)た(🎀)。かれ(😕)が(🚉)こ(🚑)れ(👃)まで(🥛)信奉(fè(🥩)ng )しんぽう(🈂)もし、実践じっ(📿)せんにもつとめて来(🚖)た(Ⓜ)、友愛・正義(👧)・自主・自律(lǜ )・創造、と(💡)いっ(🍂)た(🚩)ような(🌎)、社会生活(🕝)(huó )の基(🤗)(jī )本(běn )的徳目(💭)とくもく(😶)は、今の(👺)かれに(💣)は、(♒)全く(❔)力のない(🐇)、空(🗻)疎(❕)くうそな言葉の羅(luó )列(🏘)られ(👠)つで(😹)しかなかった。そしてそこに気(✖)がつくと、かれ(🗜)はいよいよう(🍑)ろたえた。
大河は、あきれたように、その手(🔔)ぶりを(🔏)見つめて(🛑)立っていた(🕥)。次郎(láng )は、(🍹)しかし、それに(♍)は(Ⓜ)気(qì )づかす、(🉑)おな(🕟)じ(💛)乱暴な調(😢)子で(🚀)、つづ(🙎)け(🏥)ざ(🌰)まに三(sān )四十(🛰)(shí )も打(🖌)つと、(🥖)急に(🎄)ぴたり(🕊)と手をやす(😧)めた。そして、半(👃)ば(🚀)笑(xiào )いな(🈚)がら、言(yá(🏔)n )った。
先(🎫)生(🎖)は、そう言(🙃)(yán )って、次(cì(📛) )郎に(🉑)目くばせした。次郎は待(🌍)ちかまえて(🏾)い(🆔)たよう(🐠)に、自(🌤)(zì(🍖) )分(fèn )のそばに置いて(😦)いた紙(zhǐ )袋かみぶく(🗡)ろ(🚲)か(😼)ら、(🚙)ガ(💍)リ版の印刷物をとり出して、みんなに配布し(🏫)た。
次(🎸)郎(láng )は、朝倉(🗡)先生が、開塾(🕋)最初の朝の訓(🤑)話くんわ(㊗)で、これほど激(jī )はげしい言(yán )葉を(🏥)つかって、真(zhēn )正面か(🅱)ら塾生(shē(😟)ng )たちに非難をあび(🦒)せかけたのを、こ(⏭)れまで(🕣)にき(🐐)い(📢)た覚(👞)えが(🎌)なかっ(😓)た。かれは、まだあとに残され(🍱)て(💭)いる(🚀)自分への(🧝)非(💿)(fēi )難が、どんな言(yán )葉(yè )で表(🕴)現されるかを、身が(💝)ちぢまる思いで待っていた。
「田川はどうだい(🎏)。」
「いつもこんなに起きな(🏘)いんですか。」
(🤧)朝倉先生は、手にもっ(🀄)て(🌫)いた(⛴)塾生(🏧)名簿を畳(dié )たたみのうえになげだし(🍩)て(🦃)、(📒)腕をくんだ(🕜)。そ(📠)して(😃)、かなりながい(💎)こと、眼(yǎn )をつぶってだまりこ(🈴)んで(🎷)いたが(🍝)、やがて眼を(🌼)ひらく(✏)と、ちょっと飯島のほうを見たあと、みんなの顔(yá )を見ま(🥈)わして(🎂)言った。
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