「(🌘)ほう、お前(🦃)か、今朝(🛰)(cháo )の鐘を(♑)つ(🗽)いたのは。……で(👴)、どのよ(🦖)うな気持ち(🍏)で(🔂)ついたのじゃな。」
大河は(🥕)、それ(🤯)でも(🎇)同(tóng )じ調(diào )子で打ちつづけな(🔢)がら(🤜)、
しかし(🥣)、(🏙)かれ(💚)に(😃)と(🚸)っていっ(🤷)そ(🌧)う不安に感じられたのは、今朝の板(bǎn )木の打ちか(🏰)たについて、大(😇)(dà )河(🍳)無(wú )門(mén )がぬれぎぬを着せられていることであった。
かれは、むろん、そ(🛩)のことに気がついていた。し(🔆)かし、べつ(👏)に気(🥥)をくさら(🈺)し(🕕)ては(👁)いなか(💄)った(🧖)。毎回開塾の当初はそ(😭)うだっ(🚵)たし(⚽)、時刻(🎌)(kè )どおりに板木(mù )が鳴る(🍺)ことさえ珍めずらしかったの(🌆)で、今(💫)朝の(🌑)板(🌆)(bǎ(🏈)n )木当番の(📬)正確さだ(🚋)け(👘)でも上(💤)できだぐ(🎲)らいに思っていたのである。
「そ(🎽)れに(➿)、今(👘)朝(cháo )はすいぶん(🐎)寒(hán )かったし、平(píng )木中(⚫)佐ど(🎉)こ(🤼)ろ(🦉)ではなかっ(🚾)たんだろう。」
朝倉先生は、そう言って微笑した(🏜)。そし(🌑)て(🈸)、そ(🍪)れ以上口で説きふ(🛤)せることを(🍵)断(duàn )念した(🌛)。い(📪)ずれはこれ(🕓)からの生活(🖊)体(🤩)験が、徐々じょじょにかれらを納得(dé(👯) )させるだろ(🏝)う、(🐾)とい(🏒)うのが(👀)先生(🌭)(shēng )のいつ(🌏)もの信念だ(🌽)った(🗓)のである。
「感(🥗)じたとも。あ(🎺)ん(🏀)な落(🌨)ちついた打(dǎ(🕊) )ち(🥕)方は今日のような寒(hán )い朝(😻)には、(🍒)なかなかできるものではない(👷)よ。」
「い(🛰)つもこんなに起(qǐ )き(🙃)ないん(🚜)です(🎮)か。」(💀)
朝倉(cā(🍽)ng )先(xiān )生(🐍)は、(🦓)しかし、どんな悪い状(🗨)態(🕝)(tài )があらわ(🛏)れて(🎻)来ても、す(🏭)ぐその(🏖)場でそれを非難するこ(📫)とが(⛳)なかった(🌎)。すべて(🥥)をい(🗻)ち(✌)お(♈)う成(⤵)り行きにまか(👚)せ、(⛏)行くと(🛄)ころまで行かせておいて(🌫)、あとで、――たとえば食(🐚)後(hòu )の(🍓)雑(zá )談や(🐲)、夜の(🕋)集(jí )まりなどの(🤨)際に、(👇)――それ(😵)を話題(tí(🦕) )に(🛢)して(🚂)、(🍼)みんなといっしょ(⛴)に、その原(yuán )因結(jié )果をこまかに究明(🏠)し、そ(🚯)の究明をと(😗)おして、共(gòng )同生活の基準になるよう(🗨)な原則的な(🥌)ものを探(tàn )求(qiú )する(👴)、(✝)といったふうだっ(🚈)た(❤)のである。
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