狐が(🥣)今度はうす笑(🦓)いしながら言った(🌬)。
「默ってな(🔦)ぐられて(👹)いるんだな?」
俊亮は(💥)、次郎(lá(👗)ng )が(🏊)学校(xiào )から帰っ(⭐)て(🍞)くる(🌙)と、待ちか(🕳)ねていたよ(🔋)うに、彼にその葉書を見せた(🎸)。そして、久方(🧒)ぶりに(📼)彼(bǐ )の(🐔)頭をかるくぽ(🔷)んとたたい(👢)た。
「(🔗)癪(🥊)にさわった(🍈)んか。それじゃあ、やっぱり自分(fèn )の(🚖)ためじゃないか。」
学(🛀)(xué )課には彼は(🕒)かなり熱心だった。また(🌍)、教科書(🗑)以外の本も毎日(🍂)い(🚒)く(⏳)らかずつ(📣)読(🍃)(dú )んだ。たいていは少年向きの雑(zá(🕒) )誌や伝記(jì )類(📕)だったが、恭(🆘)一の本(😭)(bě(🐆)n )箱から、美しく装幀(zhēn )された詩(shī )集や(👜)歌集な(😋)どを、ちょい(🤘)ちょい(📷)引き(😨)だして読むこともあった。む(😵)ろん(🎮)その(👲)いずれもが、(🚵)彼(bǐ(🕚) )にはまだ非(fēi )常にむ(🖖)ずかしか(🎡)った。しかし、恭(✉)一におりおり(🅾)解(jiě(😌) )釈(🚝)かい(♐)しゃくしてもらっ(👨)た(🆗)りしているう(🎾)ちに、詩(⌚)や(❕)歌のこころというものが、(😊)いつと(🎳)はなしに(🌋)彼(🆘)の感(gǎn )情にしみ入って(🔜)来た。そして(🎽)、時には(🚡)、寝床に(🐆)は(🚛)いっ(🏾)てから、(🕗)自分で歌(🍄)を考え、(🏌)そっと起(qǐ )きあが(😕)って(🕳)、それを手帳に書きつけたり(😚)することもあっ(🏢)た。
「少(🕦)々て(📶)れてい(🔕)るらしいよ。」(🎆)
「馬(👣)鹿にして(🥥)ら(😸)あ。――(🈴)」
みんなは、それ(✉)で默りこんだ。す(🏬)ると大(🎚)沢は恭(👛)一(📳)を見ながら、
「秩序(👋)(xù )を破って、(🉐)正義がどこにあるんだ。」(💈)
「平気(➖)です。だって(🕴)、僕、何も悪い(😐)ことし(👜)てな(⛎)いんだか(🥁)ら。」(✅)
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