「わ(🐏)かったか」
と千三(🐖)は(🕙)いった。
「(🦉)ぷうぷう(😾)ぽうぽ(🍵)う」
(💷)松(🥅)(sō(🎀)ng )の(㊗)枝に乗(chéng )ってい(🎃)た覚(🐸)平(➿)と善(shàn )兵衛(wèi )はバン(🚑)ザイを叫(jiào )んだ拍子(🕤)ひょうしに両手をあ(🌈)げたので、松(sōng )の上(🚌)から転がり落(🆘)(luò(🍂) )ちたの(🧤)であっ(🌻)た。落(luò )ちたまま覚平(píng )はらっぱをふ(🏚)くこと(😱)をや(🎧)めなか(🅿)った。
「いか(🧙)ん、へそのと(🐒)ころ(📅)をつ(👵)きだ(📯)すの(🚎)じゃない、へそ(🐫)の下(xià(🎧) )へ(🤝)食(🖥)べたものを(📃)みんな(🌡)さげてやるんだ(🗿)、(🔆)いい(❄)か(🧥)、胸(🙉)(xiōng )がせか(👴)せかして負け(🔘)ま(🍿)い負けまい(✂)とあせれば(🗾)あせるほど、(😫)下腹がへこ(🖱)ん(🦈)で、(🍴)肩先(🖍)に力がは(🚥)いり、頭(🚷)がのぼせ(🤬)るんだ、(🚲)味方が負け色(sè(🍿) )になったらみんなへそに気をおちつけ(🥐)ろ、い(🎀)いか、わすれるな、黙(mò(🤷) )々塾もくもくじゅくは一(yī )名(míng )へそ学校だぞ、そ(🏎)う思え」
「黙々もくもく先(➗)生(🛅)と(🐹)熊(xióng )田先生とどっち(⏹)がこわいだろう」(🔝)
実際(🐉)そ(🏰)れは(🥦)師範生(shēng )徒(tú )からでた(💅)う(🔛)わ(🤒)さである、(🚀)師(shī )範(🕘)生徒は中学(🚖)生に(❕)くら(🚙)べ(📉)ると学(⚫)資(🕚)も少ない(❎)し、(🌄)また富め(🐾)る父(🥞)(fù )兄をもたぬ(👩)と(🤭)ころ(🍏)か(🉑)らなにかにつけて不(bú(🖇) )自由(yóu )勝(🛳)ち(🤟)である(🙇)、(🐈)それに反(🏿)して中(🧚)学生は多くは相(😿)当の資産ある家の子(zǐ(👻) )である、か(🌎)れら(🥄)は自由にぜいたく(👫)なシャ(🥢)ツを買(mǎi )い、ハイカラな文房具を用(yòng )い、活動(🈸)や芝(👴)居(💓)などを見(jiàn )物し、洋食屋へも出(chū )入(🥝)り(📁)する、そうさ(🌹)せることを不(🈺)純だと思わない父(fù(🥢) )兄(xiōng )が多(🥌)(duō )い(🛌)の(⏭)である。
「も(🏤)くもく(📼)勝った勝(💑)(shè(🌴)ng )った」
「そう(⏬)だ、金が(🦆)あって時間があって学問するもの(🍒)は(🦌)幸福(👯)だ、(🍿)わし(🎡)の塾(🆗)じゅ(♒)くの生徒(😯)はみんな不(📸)幸なやつばかりだ、(🚪)同(tóng )じ(🔬)土地(🤙)に生ま(🧞)れ(⏫)同じ年(🔅)ごろでありながら(❣)、た(🎞)だ、(🚼)金のために(🥫)甲(🏸)こうは意気揚(🏭)々よ(😧)うようと(🌓)し乙おつは悄(🚱)然(😝)しょう(👵)ぜんとする、こんな不公平な(🤓)話はない(🔻)のだ、いいか安(⬅)場(chǎng )、(📒)そこでだ、わしは生徒共の肩(🎡)身を広くさして(🔢)やりた(🏺)い、金ずくではか(❔)な(🍸)わない、(🔷)かれらの学校(xiào )は洋風の堂々たるもの(🎭)だ、わしの(♓)塾じゅくは壁が落ち屋根(gēn )がもり畳(🤖)たた(🦎)みがぼろぼろ(📷)だ(📘)、生(shēng )徒(💹)は町(🎳)を歩(🌹)くにいつも小(xiǎo )さくなってしょぼし(🍊)ょぼしている、だからせめて野球で(⚓)も(🏡)いいから(🎤)一(🚞)遍いっぺん勝(💧)たしてやりたい、実(🏸)(shí )力のあるものは貧富(🍭)にかかわら(🙊)ず優勝者(zhě )になれるもの(💆)だということを知らしめ(😾)た(👈)い(🐱)、師範生も中学生も黙(mò(👗) )々生もくもくせいも同等のもの(⬛)で(🏹)あると思(sī )わせたい、大手(🐎)をふって町を歩(bù )く気(🕜)にならせたい、だ(🤲)からどう(🤭)しても今度は勝たねばならん、わ(📉)しもこの(🏂)年になって(💋)、な(🎏)にをく(👪)るし(💍)んですっぱ(👍)だかになって(🥕)空(♑)あき(🥄)地ちで(💽)バットをふり生徒等(🐠)を相手(🤪)に遊んでいたかろう、生徒の自尊心を養成(chéng )したいためだ、そうして一方において町(🔁)の人々(🎌)や官(guān )学(xué )崇拝者(🍍)を見かえしてやりたいため(👬)だ(😇)、野球の勝(🚷)敗は一小(xiǎo )事だが、ここで負(🙋)ければ(⛔)わしの生(shēng )徒はますま(🔸)す自尊心を(🈴)失い(🛡)肩(⛅)身を小(xiǎ(🅱)o )さくする、実(😙)に一大事(⛅)件(🦄)(jiàn )だ(🎖)、(🏈)なあ(🦐)安場、今度こそはだ、(✉)なあおい、し(🎬)っかり(⏲)やってく(💴)れ(⛺)」
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