「それもそうね。」
「昨日(👑)は(📦)お(👄)父さ(💗)んにいいものをいただいてありがとう。……(📤)君(jun1 )は当分来ない(🐸)のか(🎗)と思って(🦆)いた(🎊)が、よく来てくれたね。」
彼は、自分の方から馬田に言(🚵)葉(yè )を(📩)かける気(🚵)には(🕥)まる(🙅)でなれ(🍴)なかったが、(💲)しかし、(🍝)馬田(tián )の方から言葉(👭)をかけられ(📁)る(🎃)ことは、十(🚣)分覚(jiào )悟もしていた(🆔)し、心(xīn )のど(💀)こかでは(🍿)、むしろ(🍪)期(🔂)待も(😪)し(🎇)ていた。ところが(💷)、茶店(dià(🍽)n )のまえをとおり過ぎて四(📋)(sì )五(wǔ )間行って(🤣)も、誰(🌋)も声(💳)をかけるもの(〽)がなかった。彼は安心とも失望と(🧑)もつ(🍶)かぬ変な(🈵)気(🐬)持になり、われしらずうしろをふり(🔯)む(🕹)いた。
「馬(🐃)田(tiá(🐘)n )にはそれが(📻)わかって(⏳)いるんじゃない(🤦)のか。」
そ(📭)れによると、血(⛰)書のこ(💦)とは、もう昨日のうち(😋)に警(👽)察や憲(😢)兵隊の耳にも入り、県(🥌)の学(xué )務(wù )課(kè(⛅) )にも通報されてい(🍃)たらし(💈)い(🚼)。今朝(🏋)はさっそ(🦗)くそのことで学(xué )務課(kè )の方(fāng )から電(🏩)話がかかっ(🥛)て来(🗣)た。校長はちょうどその時四(😐)人の代表(🥙)(biǎo )と会って(🎼)いる最中(🦎)(zhō(🈸)ng )だったので(🤱)、教頭(tóu )が代っ(🛁)てそのことを報(🏏)告すると、では一(💁)応(yī(🉐)ng )おだやかにその(💽)血(xuè )書(💹)を受(⏯)取るがいい。そ(💛)して校長自(zì )身それをもってすぐ県庁(🎁)に出頭するように(🌫)、ということだ(📷)っ(🧔)た。教頭(♿)が紙(⛰)片(🌷)に書いて校長に渡(📡)したのは、その(🥨)こ(🆔)とだ(💉)ったにちがい(🏭)な(🕺)い、と(🐺)い(🔩)うのであ(♓)る(🔱)。
「たった今(📅)。僕、道具をうちに置(🚬)く(🌉)と、す(🍙)ぐ(⛲)来たんだよ。」
敏子は、叔母(🥍)さんと呼ばれるにはまだあまりにもわかか(🏳)ったが(🈵)、次郎(lá(🍈)ng )は徹(📔)(chè )太(🕯)郎(lá(🥛)ng )を叔父さん(🔊)と(👢)呼ぶ関係上(🐝)(shàng )、そう呼びなら(🥦)わしているのであ(🧑)る(🕍)。
彼のこの驚き(👋)は(🐽)、同時に、目(mù(🌍) )がしら(🤾)のあつくな(🚵)るような感(gǎ(🕞)n )激(🍶)でもあ(🔒)った(🌳)。彼は(🏁)うつむいた(🈲)まま、縁板(bǎ(💊)n )に(🌂)ついた手を(🔡)、ま(😛)るで女の子みたようにも(🌩)じもじさした。朝倉(🥀)先生はそれを見まもりな(🕗)がら、「君(⛩)の(🙄)お父さ(👬)んは、(🐋)君(🥚)のやっ(🚂)たこと(🏷)を生ぐさいと言(🎇)っていられたが、なる(🌭)ほど生ぐさいとい(📑)えば生ぐ(💕)さい。た(🖐)しかに思(sī )慮の足(🛸)りないやり方だし(🤮)、そ(🛬)れに(🙂)文明(🏄)的(🏏)では(🥋)ないからね。しかし人間の(🍩)真実な気(qì )持というものは、そのあ(🏫)らわ(🥥)れ方がどうであろうと、(🍕)や(💆)はりうれし(🎮)いもの(🍛)だよ。私はそれを味わうだけは(😈)素(🕸)直すな(🦏)おに味(wèi )わいたいんだ。むろん私には私の行(háng )く道(dào )があるし、君の真(😟)実な気(qì )持を味わっ(🤥)たから(🍗)って、そ(🍹)の道まで(🚣)変(🥔)(biàn )えるわけ(♍)にはい(🏠)かない(🌊)がね(🌇)。」
「ストライ(🐉)キには、僕、絶(jué )対に反(🕚)(fǎn )対(👙)す(📨)るつもり(⛑)です(🐐)。」
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