バラエティ番組《クンニ 指》2行目ライン
クンニ 指あらすじ
「やあ、いらっしゃい(💘)。……ついでにこれだけ書(🗣)い(❗)て(🆘)しまうから、ちょっと失敬するよ。」
次郎(láng )は(🧀)思わず(🚺)立(👈)ち(🌟)どまった。馬田と言葉をか(🖱)わすのが(🚖)、きょう(🔂)は(🎱)とくべついや(🦋)な気がす(🖍)るのだった。しかし、(📏)彼はかくれる気に(❇)はな(🐑)れ(👟)なか(🕵)った。かくれたり(🍇)するのは、相(📙)手(🥢)(shǒ(🈵)u )が馬田であるだ(🤐)けに、よけい卑屈(qū )なように思えたのであ(🔟)る(👅)。
それから田上(shà(🍲)ng )と校(xiào )長との間に、二三押問答があったが、校長(🌗)は同じこと(🎥)をくり(🆖)かえしてはため息をつくだけで(🏋)、一向らちがあかない。四人のうちでも(🥌)比(🛅)較的(👝)気短(🥨)(duǎn )かで(😾)、ぶっきら(🚏)ぼう(🐗)の新(xī(🦁)n )賀は(🤒)、たまり(🎸)かねたよ(🥓)うに言(yán )った。「で(⚪)は、その(🛑)願(yuàn )書(🔊)はお返(💸)し下(💖)さい(🙅)。僕(pú )たちで直接知(🤓)事(🎓)(shì(🎓) )さ(🍕)ん(🍒)に差出(chū )しますから。」(😴)す(🏀)ると、校長(zhǎng )は、(🤠)いきなり(🐲)血(❕)書(⛷)を(🖖)わし(🗜)づかみ(🌃)にして、大(dà )あわてでそれを、かくしにつっ(📮)こんだ(🐴)。そしてもう一(🌩)度(🚺)椅子(⭐)から立ち上り(🥅)、(🛰)右(📈)手(🐲)(shǒu )を顔のまえに立て(🏏)、まる(⛄)でばね(👤)仕(🏂)掛(guà(➡) )のよう(🔑)にそれを左右にふった(🧟)。何か言(✍)おう(🦐)としているらしかった(🥗)が、四(🛸)(sì )人(ré(🏜)n )の耳(✖)(ěr )にはただ「うん、う(🔁)ん」と(🥫)きこえるだけだった。梅本の言(yán )うとこ(🦕)ろで(👻)は(🐅)、校長(🧠)の鼻がもっと烈(🏇)しく上(🥓)の方(fāng )に(😟)移動したよ(🧟)う(🐼)に(🙎)見(jiàn )え(👹)たのは(🔨)、そ(🦓)の時(shí )だったそうである。新(🙎)賀はすっかりおこり出してしまっ(♑)た。彼はそれまでみん(🎍)なのう(🈁)しろの方(fāng )に立(💻)っ(🕚)て(🐸)いたが、いきなり田上をつ(🤥)きの(🍟)け(🕡)るようにして校(🍞)長(zhǎng )の(💪)机のま(🐯)えに寄って行き、乱(💦)暴に手をさし出しながら言った。「その願(yuàn )書(shū(🏖) )はわれわれの(🍧)血でそめたも(😥)ので(🦕)す。それをむだ(🍵)に(🗓)は出来ません。返して(🎖)下さ(🈚)い。」校(💲)(xiào )長(🐻)は、しかし、ただやたらに手をふ(🍣)っているだけだ(🕝)った(♉)。
と、(🕍)道江は顔(yá )を真(🚵)赤に(👱)しながら、(📑)
「(💄)そうか(🅾)なあ。しかし(🎳)、(😿)僕たちが入学(xué )した時(shí )のこと(🔹)を考え(👘)てみ(💗)たま(😡)え。五年生の鉄(📛)拳制裁にびくと(🕓)も(🏻)しないで反(fǎ(🎠)n )抗(kà(🤠)ng )し(😒)たのは、(🏛)本(🤔)(běn )田だ(📎)けだ(📺)ったぜ。」(😩)
朝倉(cāng )先(🦌)生の声は低か(🏴)った(💡)が、(🧟)めずら(🛁)しく憤りにみち(💅)た(🦊)声(🎮)だった。次(cì )郎は、さっき自分(fèn )が街角に(🗿)立って考えている時、(💠)変にじろ(🔖)じろ自分の(🔹)顔を(😥)見て(👁)、二度ほど(🍅)そばを(📒)通りぬけ(😩)た四十近(🤧)くの男のことを(🤟)思い起(qǐ(🤥) )し(✳)た。
「(📋)主謀者(🌨)と見られても(📬)いい(👼)というのか(🕵)ね。」
馬田(tián )は、また「ふふん」(🚵)と笑(xiào )っ(⛰)た(😢)。そして、
(♍)四人の報告(👉)(gào )は、(🔖)み(🌗)んなをふ(🛷)き出させたり、憤(🔼)慨(🐕)(kǎi )さ(❤)せたり、不(bú )安がらせ(🥊)た(🎴)りした(🕠)。し(💺)かし、ともかくも血書が県(📙)(xiàn )庁に差出(🧞)さ(💍)れる(🛡)よ(🛩)う(⛪)になったということ(🏛)で、一応納(🏸)得なっとくするよりほ(🏅)かなかった。校長が教頭(tóu )から紙片を受(🐬)取ったあ(💲)と、急(🐻)に様子が変(🍊)ったということについて(⛺)は、四人(rén )をはじめみん(🏣)なも不審に思(sī )い、うまく(🔤)ペテンにかけら(🔖)れたのではないか、な(😻)どと(🍶)いうも(🚳)のがいた(👭)が(🏫)、(🌼)事情は間(jiān )もなく判(😙)明した。それは、教(jiāo )員(🥏)(yuá(🤶)n )室(🔙)で先生たち(🍾)がひそ(💉)か(🎢)に話しあって(🥋)いることが、給仕(shì )の(💌)口をとお(💿)して、いちいち(🍡)生(🕎)徒の耳(ěr )には(🌄)いって来たからであった。
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