物(🌥)にさきがけするのと(🌳)、しんが(🦋)りをつ(💘)とめ(⬇)る(🏇)のとでは、どっ(🎪)ち(🚇)が勇(🛵)気がいるでしょう。前(qián )のほうの人は進んでと(🕌)げのあるいばら(👀)の道(🧜)(dào )を切り開いて行くのですか(🍴)ら勇気が(✨)なく(🛩)てはかなわないこと(💆)で(🤥)すが、あとのほうの人(🆖)とて(💑)勇(🔑)(yǒng )気がいることにかけ(💁)て(📫)はそれに劣りません。
オ(⛓)ヤ、(🐁)さかんな鈴の音もしますよ。そ(📔)れがこ(🗡)の谷(🌲)(gǔ )底へ活気をそそぎ入(rù )れるよ(👄)うに聞(wén )えてきてい(🌂)ますよ(🥍)。
(📆)わたしは自分の心(🥒)(xīn )も(🕛)やわらか(📼)く物にも感(📠)じやす(🍳)い年ごろに、栗本先生(shēng )のような人(💔)を知っ(🛁)たこと(😨)をしあわせ(🎊)に(🤰)思(sī )います(☕)。わたし(🏸)が本(🍵)所の北二葉町をお(🗣)たず(👵)ねしたころは、先生はもう七十を(🦀)越(yuè )していまして、い(🤡)ろいろな種類(📥)の芍薬(yà(💘)o )しゃく(🏋)や(🐭)くを庭に植えそ(🌴)の住まいを(🔫)も「借(🔨)(jiè )紅(🌪)居しゃ(🚏)くこう(⛳)きょ」(⚓)と名(🛀)づけ(📃)て、長い生涯しょうがいのお(🛍)わりのほうの日(rì(🥐) )を(🎯)送(🍼)っていま(💻)した(😩)。先生から(🤟)見れば、わたしは子供のようなものでし(🏁)たが、おたずね(🚎)す(🦏)る(🎴)た(🤤)びに(🌾)よ(🚝)ろ(🌟)こんで迎え(🛩)てくださ(🍬)いまして、
そんなことを半分(fèn )ひとりごとのように(💵)しながら、白鞘(🌆)しらさやをぬいて(🐾)見せま(😄)した。に(👬)おい(🐜)と言っ(🍛)ていいか、ひびきと(🐏)言ってい(🤯)い(🅱)か、わたし(🌬)にはそ(🧜)の刀を形(👌)容(🚉)するこ(🗄)ともできま(🍙)せんが、見(🧜)ているうち(🍤)にこち(🗓)らの心(🏰)が澄んでくるような作で、(🧝)ことに力(😉)をこめ(🏛)て鍛え(🌤)てあるその刀の重(🐲)さにはおど(🍖)ろかさ(🤓)れ(🚳)ま(😰)した。来助老人(rén )は(🙋)その年に(🎽)なって(📏)も、物(📸)を学ぶ心(🎷)の衰えな(🤳)い人とみえ、刀鍛冶(yě )とは(😡)言(yá(🕖)n )いながら『輿地志略よち(🐶)しりゃく(🤾)』のような地(🤚)理(lǐ )書をそばに置いて、(🌽)世界のことを知ろうとして(🌟)い(📶)るところもあり(🌝)ました。老(📩)年(nián )にな(🦖)っ(🚿)てもこんな人もある(🛸)か(💮)と、そう(🍘)わたしは思(📡)いまし(🤰)た。
そのうちに、太(🐍)陽が遠(🐵)く(⛳)東の空に登ってきました(🎺)。そ(⚽)れは地平(píng )線を離れて飛びあが(👣)るような勢い(🛎)の(💀)ものでし(🍚)た。毎(🌤)晩(wǎn )沈んで行く(👛)日輪とも思(sī(💚) )えないほどの生き生(shē(🔸)ng )きとした美しいものでした。生徒はびっく(🎻)りし(📧)て(🈹)、(🦋)生(shēng )まれて初めて(🎒)そんな太(🗃)(tài )陽が(🥠)自(🤲)分(😩)の目(👊)に(🔨)映ってき(🍰)たことを(♏)知ったの(🌘)で(🗯)す。にわとりは(🚑)にわとりで、もう(🎞)一つおま(🛩)け(🔞)にと(🕯)いう(🈲)ふうに、新しい朝の誕生を告(gào )げていたの(🐧)です。
竹の子がわらび(👮)に(👁)言う(🛹)には、ど(🏵)うしてお前(📡)さんたちはそん(⛏)なに皆、首(shǒu )をかしげ(🌮)なが(👻)ら出(💝)(chū )てく(🍐)るのか。わたしをごらん(🐸)、このと(💟)おりわたしはひと息に延びて行(✏)きま(🏫)す。なるべ(⏯)くまっす(👂)ぐに、それ(🎡)がわ(🦆)たし(📤)たちの親竹から教えら(⏸)れた(🍔)ことです(📯)。
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