ところで、か(🏸)れ(🛡)の言葉(yè )が終わるか終わらな(👓)いうちに、二三(sā(🐷)n )の室から、急(🤯)(jí )に(😽)さわが(⛪)し(🎄)い(🌽)人声や物(⛹)音が、廊(láng )下をつた(🔻)っ(🕯)て(🕶)きこえだ(👨)した。
「(⚾)その実(♒)際(👶)を、おた(🍮)が(➗)いに鍛(🗿)(duà(♟)n )きたえ(🥏)あうのが、ここの生(🤘)活だろう?」(😟)
「相(xiàng )変(biàn )わらず(🔖)です(🗃)ね。」
みんな(👿)の(🍣)視線(xiàn )は、もうさっ(🏭)きから(🎾)大(👶)河に集中されてい(🕐)た。大(dà )河の顔には、しかし、それ(😶)でてれているよう(💐)な表情はすこし(🦀)も(🕍)見(jiàn )られなかった。かれはた(🛒)だ一(🍖)心(xīn )に次郎(🌁)の顔(😌)を見(jiàn )つめ、その声(shēng )に耳をかたむけ(🔪)てい(🎽)る(🧛)だけで(🉐)あ(🕹)った。
大(🏢)河はとぼけたような顔(yá(📬) )をして、笑(🍙)った(Ⓜ)。
飯(fà(➕)n )島の足音がきこ(🎆)え(🥫)なく(🏵)なると、小便所(🏘)の掃(sǎ(👗)o )除(chú )をしていた四人(rén )が、かわ(🏚)るがわる言(💬)った。
そう(🥏)思ったと(😵)き、自然に、かれの(🏮)眼にう(🤮)か(📪)んで来た二(èr )つの顔があった。それは、大河無(wú )門の顔と、青(qīng )山(📃)敬(🍸)太郎のそ(🦖)れだ(👣)った。ゆうべの懇(🈶)談会の様子から判断(❣)(duà(🍙)n )して(🔜)、こ(👛)ん(🏾)な落(🌿)(luò(🍟) )ちついた板(🅱)(bǎn )木の打ちかた(🕋)のできるのは、お(🌓)そらくこの二人の(🚊)ほかにはないだろう。そして、第一週の管(📊)理(lǐ )部の(⬇)責任(🛸)をひ(🧟)きうけたのは(🌐)第五(⏯)室だったのだ(🏫)。――そ(🐉)こまで考(🕢)える(🚱)と(♉)、かれはもう、今朝の板木が大河の手(shǒu )で打た(🔊)れているこ(💶)と(😏)はま(🧒)ちがいないこと(🧢)だと思った。
次郎(🐍)は、先(🚗)(xiā(🌒)n )生の言(🤰)葉がま(📌)す(⏺)ます激しくなっ(😱)ていくのにおどろい(💻)た(👻)。先生(shēng )は(🏷)、あ(🚬)るいは(⏯)、昨(zuó )日の入(🧙)塾式(shì(🀄) )における平木(📆)中佐(zuǒ(🍅) )の影響(xiǎng )えいき(🎻)ょ(🏦)う(⏯)から、できるだけ早(🦏)く(🎮)塾生たちを救い出(chū )そ(💬)う(📮)と(📜)していら(🔌)れるのかもしれない。しかし、それにしても入(🤨)塾したばかり(🦔)の青(📂)年たちに(🏛)話す言葉としては、あまりにも激(jī )しす(🥩)ぎる(📁)。これ(⬛)で(🃏)はかえって逆(nì )効果を生むの(🚞)ではあ(🕞)るまい(🚜)か。
事(shì )務(wù )室(shì )の柱(zhù )時計(jì )はしらどけい(👿)がゆっくり、十時をうった(⭕)。次郎はかぞ(🎨)えるともな(🚲)くその音をかぞ(📟)え(🌴)て(🚋)いたが、(✋)かぞえお(🌮)わると(🕋)、やに(🚊)わに立ちあが(🏟)った。
「ええ(🎅)、で(🚒)も、まだ(🖌)だれ(♿)も起き(🍊)た(🙈)様子がないんです。」
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025