「ま(🏧)た大工(♟)さ(🐁)んの家の娘と遊(yóu )ん(🈵)でいるじゃないか。あの(⛴)娘は実(shí )に驚いちゃっ(🔒)た。あんな荒(huā(😰)ng )い(🥇)子供と遊(🕶)ばせちゃ(🤧)困(kùn )るナア(🎂)」(💕)
二人が塵払はた(🔚)きの音の(🐒)する窓(🚀)の外(🎃)を通った時は、(💢)岩間に咲く木瓜(guā(🏓) )ぼけのよ(😍)うに紅い(👠)女の(😒)顔が玻璃ガラ(🏉)スの(🚠)内から(🐫)映っていた。
(🥔)昼過に高瀬が(🛳)塾を出よ(🥣)うとすると、急(📦)(jí )に(🙆)門の外で、
長く東京で年月(📻)を(🧓)送っ(🥛)て来た(⌚)高瀬(🏌)(là(🌋)i )には、塾の周囲まわりだけでも(📷)眼に映(🐖)るも(🏖)のが多(duō )かった。庭(💪)にある(🥪)桜の花は開(kāi )い(🌔)て見ると(🎾)八重(chóng )で、花束のように密集かたまった(🛠)やつが教(✝)室(🔬)の(🎡)窓に近く(🏮)咲(🏧)き乱(👨)れ(🐫)た(🔸)。濃い花(🎈)(huā )の影は(🅾)休みの時(🐾)(shí )間に散(sàn )歩(bù(🙋) )する教師(🀄)等の顔にも(💆)映り、建物(wù )の白い壁にも(👋)映った。学生等(děng )は幹に(👇)隠(🐐)(yǐ(👞)n )れ、枝(zhī )につ(🏀)か(🤘)ま(🏴)り、まるで小(xiǎo )鳥かな(🏬)んどの(🖌)ようにその(🎠)下を遊び(🤳)廻って(📯)戯(🚢)れた。
(🛠)別荘(🌒)の入(👇)口には楼の名(míng )を彫(diāo )った額も掛った。明るい深い(👣)緑葉の(💞)反射は千(qiān )曲川の見える座(🐑)敷に満ち(🥣)て、(😎)そこに集(🌫)った(💾)湯上りの(♑)連中の顔に(🎙)まで映った。一年に二度(dù )ずつ黄(🛃)色(🐁)く(🔅)な(🔋)る欄(lán )てすり(🍑)の外の眺(🚗)(tiào )めは(🍢)緑に調(diào )和して画(huà )のように見(🍵)えた(📕)。先生(🚠)(shē(🐺)ng )は茶(chá )を(🔹)入(🚽)(rù )れ(👿)て(🐦)皆なを款待もてなし(🚹)ながら(👠)、(👡)青田(😨)の時分(🍋)に聞え(⛎)る(🎧)非常に(💜)沢山な蛙の声、(🌲)夕(xī )方(🎗)に見える対岸(🏓)の(😘)村(cūn )落(luò(🎯) )の灯の色などを語り聞(🔒)(wén )かせた。
高瀬は(🤖)こ(🌎)の(🗂)人が(🔎)来ると、百姓(xìng )画家え(🦕)かきのミレエ(⛱)のことをよく持(chí )出した。そ(🌼)して泉から(💩)仏(fó )蘭西(🈯)フランスの田舎の(🧦)話(👺)(huà )を聞くのを楽(lè(👉) )みにし(🙉)た。高瀬は泉(quán )が持(chí(😊) )っ(🐘)ている種々(🔼)さ(👞)まざ(📖)まなミレエの評伝を借り(🛥)て読(🎪)み、(🏷)時(shí )に(🔁)は(🎀)その一(🔞)節を泉に訳して(🌷)聞かせた(🕚)。
子安と(🎼)いう新教員も、高(gā(🐕)o )瀬が(👮)東京(🥢)へ行った序ついでに頼(🖌)(lài )んで(🤤)来(lái )た。子安(ān )は(🔦)、高瀬(lài )も逢ったことが無い(🌙)。人の紹介だ。塾ではどん(🏇)な新(🌆)教員(📲)が来(🛎)るか(🈹)と皆な待(📁)ち受(shòu )けた(♈)。子安が着(zhe )いて(😬)見ると案外(wài )心易やすい、少壮(zhuàng )と(🐞)し(💶)わかな学者だ。
と学士が言って、数あ(🍁)る(🏨)素焼(shāo )の鉢の中(zhōng )から短く仕(👲)立てた「手(shǒu )長」を取出した(🌱)。学士は(💸)それを庭に向い(🏫)た縁側(🦅)のとこ(🕺)ろへ持って(🥙)行(😁)った。鉢(🏸)(bō )を中(🛁)にし(🌽)て(❔)、高瀬(🌝)に(🧢)腰掛けさせ(🖇)、(💅)自(⛓)分でも腰掛けた。
(🦖)学士はこの家の子(zǐ )のことなどを親達に尋ねなが(🕓)ら、手酌で始(🗃)めた。
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