「僕(🥋)は、い(💩)やだ(🥋)。」
鉄拳が同時に次(cì )郎(láng )の頬に飛ん(🉐)で来(🎻)た。しかし、次郎(🎴)(láng )の両(✋)手が(🛐)狐の顔に飛びかかっ(💩)た(📍)のも(🌋)、(😰)ほ(👠)とん(🛋)どそれと同(🆔)(tóng )時だった(😋)。
「ど(🍁)う(😖)もしません。あたり(😭)ま(🥓)えにしてい(❎)るだ(🀄)けです。」(🌝)
彼にと(🐧)っての最も大きな失望は、彼(🙍)の(🛏)教室(shì )に出て来る(🛢)先生(shēng )の(🛏)中(🍵)に、(🐑)権田(tián )原先生(🗂)のような人を、ただの(🖱)一人も、見出(chū )せな(🕒)か(🤰)ったことであ(🚎)った(🐶)。彼の眼に映(🧑)じ(🕑)た中(zhōng )学(xué )校(🤓)の先生と(🗑)い(🍎)うのは、小(📿)学校(⏱)の(🧒)先生にくらべ(😨)て、何か専(🐐)門らしいことを(🏀)ほ(🌡)んの少しばかりよけいに知っているだけで、(👂)およ(🔇)そ人(😬)間(🐆)らしいと(🖌)ころを少(🚦)しも持(chí )合(🔗)わせ(🕦)ない人(rén )達ばか(📦)りだった。貧し(😞)い知(👪)識を教(👮)室で精(🆔)一(🎄)ぱ(😲)いにし(🦎)ぼり(🚯)出すこと、(🕯)点(diǎn )数や処(chǔ )罰で(🔇)生(shē(🥓)ng )徒を(💦)おど(🌩)かすこと、こ(📆)の二つの外(🤢)(wài )には、用(yòng )はないといった顔をしている人(🍘)間、それを次郎(láng )は(🗡)中学校(xiào )の先生にお(👲)いて発(fā )見したのであ(🌶)る。
「(🤵)本田(🎣)はどう(🥉)だ。四年生に(♿)バ(😘)ックしても(❇)ら(🛬)いたいのか。」
歩いて行くうちに、山犬(😱)(quǎn )や、狐(hú )や、三(sān )つボタ(🍗)ンのいやな顔がひと(🐼)り(💀)で(🥇)に思い出さ(😘)れた。しかし彼はもう、それ(👼)らを(🤨)ちっとも怖いとは(🍾)思わなかった。そ(👗)れどころ(📕)か、(Ⓜ)彼らのまえ(📟)に(🛎)青(🎷)い顔をし(🧚)て並んでいた新(xīn )入生達のことを思(🛴)うと、一(🍳)種の(🕎)武(🥥)(wǔ )者ぶるいみたようなものを(😭)総(🥞)身(➖)に(🏗)感(😾)ず(🎞)るのだっ(🛷)た(👯)。
五年生(shēng )全体(🌀)がざわめき立っているの(🍭)を(👈)うしろに感じながら、次郎は(💜)もう渡り廊下を二(⛩)三(sān )間ほども歩(bù )いていた。
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