「やあ(🎺)い(👒)、豆腐(fǔ )屋(🎄)、だめだ(😊)ぞ」
「なにもないよ」と柳は(🐝)小原(yuán )の鼻を(📅)見(🎱)(jià(🍺)n )て(🎨)いう(🎡)。
「か(🐔)わ(🐮)い(🤱)そうに青木(👎)は(✡)今日き(🏆)ょうはば(🍽)か(⛏)にしょげかえって(🖇)いる、一本ぐらいは打たしてやりた(😬)いな」
「それはね、学(📥)生と(🌙)していいことではないが、(💜)ぼ(🦌)くらだ(📈)って(😛)そばが(🛤)食いた(🚖)かっ(🌘)たり(👾)、しるこ(🤰)屋へはいるこ(🚽)と(🙄)もあるか(⛹)ら手(🧞)塚(🎃)ばか(🎥)りは責(zé )めら(📡)れないよ」と(👑)光(💜)(guāng )一(⚾)はいっ(🕳)た。
先(xiān )生(🔤)は一(yī )帳羅(🔠)いっちょうら(💹)の羽(🙀)織とはかまをつけて出迎えた。
「いやい(🌛)や」(📛)と安(😝)場は頭をふった。
実際それは(🌟)師(🔔)範(fàn )生徒からでたうわ(📝)さである、(🥇)師(shī )範生徒は中(zhōng )学生(🎿)にく(👊)らべると学資(💛)も少(🏾)ないし、ま(🌎)た富(fù(💑) )める父兄(🚅)をも(🈁)たぬところから(⛳)なにかにつ(🐃)けて不(bú )自由(🥥)(yóu )勝(🙆)(shè(🐻)ng )ちである、それに反して中学生は(👢)多くは相当の資産ある家の子で(🤙)ある、かれ(🥑)らは自(➗)由にぜいたくな(🆖)シ(🦇)ャツを買(💘)い、ハ(🚈)イカラな文(wén )房(🍛)具を用い、活(🎒)動や芝居などを見物(🤡)(wù )し、(🤥)洋(👉)食屋へも(🍢)出(📔)入(rù(😘) )りする、(⏱)そうさせるこ(🌃)とを不(🌜)純だと思(sī )わな(💪)い父(fù(🏼) )兄(xiōng )が(😘)多いのである。
先生はひとりひとりにへそを押(yā(🧡) )してみた。
「そう(🤬)か(🌴)、うむ、ああへ(📗)そだ、はッはッはッ」
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