馬田のあざ(📵)け(🎑)るような笑いを肯定するように(🈷)、(🍛)すぐ誰かが言(yán )っ(🈸)た。
「あら(😭)っ!」
「そうはいか(🎸)ないわ。」
そ(😔)こま(💶)で考えて来た時に、(📗)ふと、隙(xì )間(💌)風のようにつめたく彼の頭を(👃)よぎったものがあった。それ(🛴)は、自分(🥜)たちの運(🤤)動が(🐵)幸(xì(😯)ng )い(🎡)に成功して、(⛅)どうなり県当局(🕙)の(🐏)意志を(🥐)動かし得た(🙁)と(🐵)して、先生(🤜)は(🖥)果して留任を(📰)肯(🤥)がえんじられるだろ(🗝)うか、という疑(♋)問であった。この(🐳)疑問は(✴)彼をほと(😎)んど(💡)絶(⛔)望に(💥)近い気持(chí )にさそいこんで(🧥)行(há(🌟)ng )った。先(🚠)生のお気(qì )質と(🐱)して、そ(⛳)んなこと(🤫)が(📟)出(chū )来るはずが(🦊)ない(🎴)。自分は、ただ一途(👩)に先生の留任を目(mù )あてに、血書を書(🧖)いたりして一所懸(🚍)命に(💩)なっているが、先生(shē(🚸)ng )にし(🍽)てみると、(🐐)落ち(🕵)つく(⛩)とこ(🏁)ろは最(zuì )初(chū(📼) )からはっきりきまっていたのだ。自分は(👛)ただストラ(🏽)イキに口(💝)火を与(yǔ(💚) )えるために、そして先生の最後(👈)に泥を塗るためにあの血書(shū )を書(🥢)いたのではなかったのか。
「こまるわ(🉐)、あたし。」(🈺)
「しかし、昨(☔)日から(🌓)のあいつの態度(dù )が証明(💶)し(🕠)ているよ。なるだけいい(☕)子(zǐ )になろうとし(💛)ているに(⏳)ちがい(🌧)な(♑)いんだ(🐑)。」
「(🐪)そりゃあ、(⛰)道(📵)江さんがここから学校に通うのは(📞)いい。そうする方(🎙)が一番(fān )いい(💤)と思うんだ(🚍)。しかし(♊)、学(🔔)(xué )校(🏵)の行(🐮)きかえりに、次郎君が道江さん(🔪)の用心棒になるのはど(🌋)う(🕢)かと思うね(👼)。」
「僕は、(➖)道江(jiā(🏐)ng )さんが、ど(🔊)うせ馬田(😉)にねらわれているんだから、堂々(👜)とあ(🎊)たりまえの道を通る方がいいと思う(🕙)ね(🛷)。」
そ(🏃)れか(🐸)ら田上と校長との間(🍈)(jiān )に、二三押問答(dá )が(🐽)あった(🖨)が、(🥫)校長は同じこ(🐡)とをくりかえしてはため息をつ(👕)くだけで、(🙊)一向(xiàng )ら(🚝)ち(😂)が(💂)あかな(🙁)い。四人の(🦔)うち(🤭)でも(🔦)比(bǐ )較的気短かで、ぶ(📒)っきらぼうの新賀は、たま(🐩)りか(🙃)ね(🏹)たよう(👮)に言った(🦇)。「(🥎)では、そ(🔜)の願(yuàn )書はお(🌔)返(👩)(fǎn )し下さ(🏛)い。僕たち(🔤)で直接(✂)知(💿)事さん(🧚)に(🍩)差出し(🍺)ますから(🚯)。」すると、校長は、いき(🐟)なり血書をわしづかみ(🏮)に(♟)して、(🌂)大あわてで(🐒)それを、かくし(🥌)に(🌖)つっ(🐦)こ(🐁)んだ。そ(⛹)してもう(😺)一度(dù )椅(🐀)子から立ち(😼)上り、右(🚹)手を(🌤)顔(🖱)(yá )のまえに(🚒)立て、まるでばね仕掛(🥤)のようにそれを左右(🏠)にふった。何か言お(👆)うと(⬆)して(😶)いるらしか(🔨)ったが、四(sì(🏦) )人(rén )の耳に(🍱)はた(👖)だ「うん(💢)、うん」ときこえるだけだっ(🕠)た(🕊)。梅(🌷)本の言う(🐷)とこ(👶)ろ(🥫)では(🤪)、(🙀)校長(⬅)(zhǎng )の鼻(🐭)(bí )がもっ(🐄)と烈しく(🏕)上(🚳)の(🗽)方(fā(👦)ng )に(🍈)移(yí )動(🦑)(dòng )したように見えたのは、その時だったそうである。新(😖)賀(🍠)はすっかりおこり(🗃)出してしまった。彼はそ(🏪)れまでみんなのうしろの方に立(lì )っていた(🤴)が(🏽)、いきなり田上(🌲)(shàng )をつきのけるようにして校長の机(😪)の(🧟)まえに寄(🗼)(jì )って行き、乱暴(bào )に(🍯)手(shǒu )をさし(🤱)出(👔)しな(🥔)がら言(yá(🙅)n )った(👤)。「その(📤)願(🥁)(yuàn )書(shū )はわれわれの血でそめ(👁)たものです。そ(🥇)れをむだには出来ません。返(💦)して下さ(✴)い。」校長は、(🐱)しかし、ただやた(🔋)らに手(shǒ(🎳)u )をふって(👴)いる(🔉)だけだった。
「ふむ(📊)。」と、徹(chè )太郎は感心したようにうなず(🏟)いたが、(⛓)「し(💢)か(🏧)し(📌)、少し考えが足(zú(🆗) )りな(🍟)かったと(🐌)は思わな(🧜)いかね。」
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