(🔯)といっ(😷)た言葉(yè )をおも(📽)いだした。
「やあおまえさ(👸)んもきてるね」と覚平(pí(💕)ng )がい(🧦)った。
町の人々(🚰)はこうう(🍂)わさ(🛐)し(👣)た。そ(🔥)れだ(🚌)け厳格な熊田先(💡)生が今中学校内に(✅)不良(🖋)(liáng )少年があると聞(wé(⏭)n )いたのだからたまらな(🍽)い(🔈)。
五大(dà )洲はまっす(😧)ぐ(🏡)な球た(✴)ま(🍉)をだし(🕖)た。戞然(➡)(rán )か(🍼)つぜんと音がした、見(👹)物(🔺)人はひやりとした、球(🍹)ははた(🚭)して千三に向(xiàng )かった、千(qiān )三は早くも右(🐦)の方へよった。
「(🦕)手(shǒu )塚! 手塚(🚡)(zhǒng )!」
(📢)だがかれは(♍)少しも(📩)ひるまなかった、かれの鉄砲のごとき速球(qiú )はまたた(👢)く間(jiān )にふたりを三振せしめた、(😨)つぎは柳光一である。光(guāng )一はボックスに(🕞)立(🐬)っ(🍎)てきっ(⛓)と投手(shǒu )を(🍥)見やっ(⚫)た(🍓)、かれは速球に対して確信がある。千三は小(xiǎ(💠)o )学(xué )校にあ(👧)りしとき光一(yī )のくせ(㊙)をよく知っている、かれは(🎭)光一がか(👒)なら(🚊)ず(🚟)自(🏼)分(⛄)(fèn )の方へ打つだ(🧖)ろう(🌗)と思(🌱)った。
気の短い連(lián )中は声々に叫(🤤)んだ、こ(🚱)の溢あ(😤)ふ(🈲)るるごとき群衆をわけて浦(🦁)和中学の選(xuǎ(⛺)n )手が(❔)英気さっそうとし(😣)て場内に(🎨)現(🏮)われた、揃いの(♿)帽(⛳)子ユニ(🏳)フォーム、(🗃)靴下(xià )は黒と白(bá(🔨)i )の二段抜(bá )き、(🤴)靴のスパイクは日(rì )に輝き、胸のマ(🔮)ー(📥)ク横文(wé(🤵)n )字の urachu はい(🏎)かに(🤧)も名を(💩)重んずる(👍)わか(👅)き武士のごとく見えた(🙊)。
(🍶)戦場(📰)(chǎng )にお(✴)いては敵(dí )とな(🚓)り(🖥)し(🍞)のぎ(🥇)をけず(🥞)って戦う(🍈)もの(🕣)の(😅)光一と(🔅)千(🌼)(qiān )三は家(jiā )へ帰ると兄(⬆)弟のご(🏓)とく(🛸)親(🅰)しかった。
最初(chū(🍌) )のうちはこの(🥍)風評を(😺)とりあ(😟)げる(🍊)も(🚱)の(🎉)はなかった。
「いつか(🍖)生(shē(🔛)ng )蕃(fān )せいばんカン(🤞)ニング事(🚫)件のときにも(➕)生(🏎)(shēng )蕃は手塚(🤯)の犠牲(shēng )ぎせいにされた(🏦)んだぞ」
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