次(cì )郎は足音をた(😤)てな(🕞)い(🗄)ように、みんな(🔛)の間をある(📘)きまわり、(📼)い(☔)ちじるしく姿勢の(🎽)わる(🐑)い(🧤)のを見つ(🏭)ける(🍉)と、それをなおしてやった。
「(㊗)すいぶ(🐤)ん(🌶)、ち(💐)ゃっか(⏭)りし(🌞)ている(🆚)なあ(🐻)。」(😀)
と、(💶)次郎は笑いながら、
「私はけさ、(🈁)君(🕒)らの中のだ(♒)れかが打っ(🐺)た板木(🍸)(mù )の音を聞きながら、(🕋)ふと、この(📅)話を思(🌃)い(🎥)出(chū(😓) )したが、それは(👡)おそ(📡)らく、けさの(🐞)板(💸)木が、ここの(😧)生活にふさわしい心をもって(🐯)打た(🧢)れ(🧠)ていたからだと思(⛩)(sī(📨) )う(🥄)。君らの耳(♎)(ěr )にあの(👓)音がどう響(🚇)ひび(🚙)いた(🤸)かは(🗽)知(📗)ら(🍾)ない。しかし、私(😠)は、あの音から、この(🚢)塾(⏩)はじまって以来のゆたかな感じをうけたのだ。じっくりと落(🚡)ちつ(🍻)いて、(💰)すこしも軽(🏗)はずみな(🐗)ところのない、また、(🚴)す(😞)こしも力(🙍)りきんだとこ(🚨)ろのない(💐)、おだ(➖)やかな、そし(🧢)て辛抱(😾)しんぼ(🚺)うづ(👮)よい努(nǔ )力、――心(🗺)の底に深(🤲)い(😞)愛情をたた(🕚)えた(🎒)人だけに期待しうるような努力を、私はあ(👲)の音から感(gǎn )じとり、これこそここの生活を象徴し(🛴)ょうち(🎀)ょうす(🧚)る響(xiǎng )きだ(🥚)と(🧟)思(sī(🍤) )ったのである。――私(👐)は、しかし、奕堂和(🐋)尚(📆)(shàng )のように(⚫)、だれが、どんな気(🌺)持ちで(🛤)、(💧)今(👊)朝(🌦)(cháo )の板木を打ったかを、(☝)しいて知(🐄)りたいと(🐽)は思わな(🚇)い。それは、もと(🌒)もとここの生(🛣)活では、(🗣)だれが(🚧)どんな働きをして、ど(🌻)んな名誉めいよを(⭐)担になう(⭕)かということは(🔒)、あまりたいせつなことでは(🌦)ないから(🐩)だ(🔞)。こ(⏪)この生活でた(🐯)いせつ(⬅)なのは、名でなくて実であ(🔃)る。心である。その心(🎦)(xīn )がむだに(🗓)ならないで、共同(😞)生(❓)活全(quán )体の中に生か(🖇)されてい(🔠)け(👵)ば、個々(💔)の人の名(míng )などは、しいて問題にする必要は(➕)ない。そう(🥨)い(📔)う意(yì )味で、私は、今朝(😘)の(✔)よ(✍)うな板(bǎ(😪)n )木の打ちかたをする(🔙)心を(🌬)もった人(🚃)が、(🛺)君(jun1 )らの中に、(🔱)少(👾)なくとも一人(🥍)だけは(🍈)いる、ということを知っただけ(✳)で満足したいと(🙊)思う。そ(🥚)して、その(🥫)一人の心(xī(🤧)n )が、おた(🍝)が(🎢)いの生活(🐎)(huó )の中に、(🔗)す(🛍)こしもむ(🧞)だに(😂)な(🌙)らな(Ⓜ)いで生かされていくこ(🏳)と(🏻)を、(🍣)心から(🚷)期待したい。……つま(🕕)り、(🔏)愛情(👠)に出発(✉)し(🍪)た、おだやかな、(🔐)しかも(🌂)辛抱づよい(🚴)努(🍎)力、そういう(🤝)努力を(🏬)、単に板(bǎn )木を(🔕)打つ(🗒)場合だ(🥀)けで(📏)なく(🚸)、すべての場(😃)合に払(🌔)はらってもらいたいのである。……名を求めず(💘)、ひたすらに実を捧(pěng )ささげるという気(qì )持ちに徹てっ(😌)して、そう(🎞)い(🤩)う努力を、(🙎)みん(🌈)なで払っ(🍀)てもら(🌄)いたいのである。――」
奕堂(🌺)和尚は聞(📓)きおわっ(🎸)て、い(👃)か(👢)にもう(🦉)れしそう(🥇)にうなずいた。そ(🎞)して(🧗)、(🐯)まだ(👧)ど(🔺)こかに漂ただよっ(🚩)て(🏵)いそうな(⛎)鐘の(🎦)音(yīn )を追(zhuī )い求める(🈂)ように(⛄)、ふたたびし(🕺)ずかに眼をとじた。
次(💹)郎(láng )は、それで安心する気にはむろんなれなか(🔝)った。し(👃)かし(🕺)、(👋)夫(fū )人が(🌼)そんなことを言って自分をなぐさめるために、わざわざ自(zì )分の(👇)室にやって来(🤼)たのだと(🎰)思うと(😤)、(🙃)何か(🎆)心のあたたまる思(sī )いがし(🔸)た(🌰)。そして(💶)、その日の(🏠)かれの(👝)日(🌺)(rì )記の中(zhōng )に、そのこ(🎡)とが、今朝か(🐿)らのでき(👷)ご(🏽)ととともに、大事に書きこまれていたこと(✊)は、いうま(🍅)で(🆙)もない。
次郎は、し(🕍)か(🌌)し、(🈵)それ(🦄)どころではなかった(♒)。かれは、も(🏚)う、先生(shēng )の(🕉)つぎ(👼)の(🈂)言葉(✉)が、(🛀)槍やりの穂(❎)(suì )先ほさ(🎅)きのような鋭さで、自分(🐌)の(💭)胸にせま(💏)っ(🐗)ているのを感じ、かたく観念(👥)の眼をとじていたのだった。
そのあと(📯)、就(jiù )寝前の(🎷)行事として、最(😚)初の(🙍)静坐(🐸)(zuò )せいざ(❗)がは(🔰)じまった。塾生(🥣)たちは、各(gè )室(🍗)ごとに、きちんと縦た(Ⓜ)てにならび、朝倉先生の指導にした(🧦)がってその姿勢(shì )をとった。
「(🥊)や(🏤)は(🍠)り強制(zhì )が必要(📝)だというのか(🔇)ね(🧓)。それじゃあ話は(😁)ま(🧣)た逆もどりだ。」(🕴)
(🔪)次郎は、いきな(🥃)り(🐆)ぴ(📒)しりと胸に笞むちを(🏑)あ(🥊)てられた(🌑)ような気がし(👂)た。かれの眼には、大河の、今朝のし(🤨)ずまりきった静坐(zuò )の姿がひとりでに(🚹)浮(fú(⛸) )うかんで来(🎡)た。む(🎨)ろん、(🎑)先生に返(👙)す言葉は見(jiàn )つ(🔍)から(👲)な(📠)か(😳)った。先生は、す(💈)ると(💊)、微(🐣)笑(🏮)びし(💁)ょうしながら、(💵)
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