「(🍡)生(👸)意気で(👰)も、そのぐ(🐼)ら(👅)い勇敢だ(🛸)と(🎭)頼もし(🆙)いじゃないか。入学(🎋)(xué )早(🚹)々、五年生(💍)全(🕦)(quán )部を向こうにまわ(🥙)して(🎠)悠々たる態度を見せ(🛣)る(🌶)なんて(🐅)、この学(xué )校としても、全(⤵)く歴史(🐥)(shǐ(📲) )的(de )だよ。」
「(🐧)恭ちゃん、何か聞いた?」
だが聰明な(🚊)読者な(🗺)らば(🛷)、彼の(👶)そうした行(🤾)為(🚘)の(📆)裏(🚬)に、(🛃)いつも一(yī(🧚) )脈の哀愁(chóu )あい(🈸)しゅうが流れてい(📽)たこと(🛥)を決して見逃(táo )がさなかったはず(🔨)だ。実(🍏)際(💺)(jì(😭) )、哀愁(🛀)は、次(😻)郎(🙈)にとって、(⛄)過去(🚯)十(shí )五年間、切(🐑)(qiē )っても切れ(🤐)ない(🚭)道(dào )づれであ(🕣)ったとも言えるのである。彼の(🌉)負け(✌)ぎらい、彼(🦈)の虚偽(wěi )きょぎ、彼(👠)(bǐ )の反(🌤)抗心(🏐)と闘(🌜)争心(xī(🎓)n )、およ(🥈)そそう(🌁)した、(⚡)一見(🏯)哀(🎑)愁と(😴)は極(jí )め(💍)て縁遠(🤤)いよう(🔚)に思わ(🤓)れるもののすべてが、実は哀愁のやむに(🍍)やまれぬ表現であ(🔖)り、自然が彼に教えた(🐐)哀愁(chóu )からの(😇)逃(🧗)路だっ(🈸)たのである(🔰)。そ(🍄)して、もし「自然(🌉)の叡智(zhì )えいち」(🔬)というものが疑え(🎇)な(📻)い(📉)もの(🚍)だとするなら(🚭)ば、次(cì )郎(🔡)の心がそろそろと詩(💾)にひかれ(👂)ていったという(⚓)こ(✴)とは(🚅)、必ずし(⛩)も不似合なことではなかったで(📺)あろう。というの(🤑)は、何人(🏌)も自己の(🕸)真(📇)実を表現(xiàn )してみた(🎍)い(🍮)という欲望(wàng )をいくぶん(🍪)か(📀)は持っているし、(💳)そして(📅)、哀愁(chó(🏚)u )の偽りのない(✨)表(🌅)現には、詩こそ最(zuì )もふさわしいものだから(🕹)である。
大(dà )沢は、恭一の話をき(⛑)い(🤡)て(♿)いるうちに、いよいよ次郎(lá(🕰)ng )に興味(wèi )を覚えたら(🥋)しかった。彼は最後の、授業が終る(🤜)と、言った。
大垣校長の言(yán )ったそんな言葉が(🌎)、今更(🤷)の(💀)ように強く(⚽)彼の胸にひ(⛴)び(🤮)いて来(🧠)(lái )た。
「いったい(⬆)、何(hé )というん(🧒)だい、そいつ(🚤)の名(míng )は?」
「そり(🐉)ゃあ、知(🍿)らんだろう。」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025