日本《えろ コン》2行目ライン
えろ コンあらすじ
と、大沢(🤓)はその生(shēng )徒(⛑)を(📋)見て、
「かまうもん(😞)か(🌧)、これも校風(🕣)刷新さっしんの(📤)た(💖)めだ。」
「次(cì )郎ちゃん、大(🏧)沢君(📶)って、偉い人だと思わない？」
次郎(🅾)は、あ(😕)っけにと(🏛)ら(🥀)れたような(👦)顔をして、(💴)大(💆)(dà )沢を見つめた。
と、大沢は(👬)その生徒を見(jiàn )て、(👖)
「本(bě(📍)n )田の弟を侮(wǔ )辱(🙏)したく(🐵)ないからさ。」
「元(yuá(🧖)n )来(👼)、正(🌳)義は(🎆)階級(jí )に(📝)あるん(📈)じゃない(🎑)んだ。どんな階(🖍)級(⏩)にだって、正しい人もいれ(🤼)ば、正(💌)しくない人もいる(🅰)。正義は(♉)、そ(🌯)れを(🌏)もっている一人一人(🦆)の胸にしか(🖨)な(🈲)いんだ(📼)。五年(niá(😄)n )生は五年(🐶)生(shēng )なる(🌋)が故に正(🐺)義の持主ではない。同(👫)様に僕(pú )らも、四年生(💡)(shēng )なる(⛪)が故(gù )に正義の擁護者(zhě )だと主張する(✒)わけにはいかない。四年(🔴)生とか五(🥌)年生(🚹)とか(🌄)いう(⛪)ことは、要す(🔞)るに正義とは何(😯)の関係もないことなんだ。それ(🎻)をい(🔴)か(🎿)にも関(👕)係があるかのよ(🍾)うに思いこんでいるところに、この学校の病(🆒)根があ(😯)り(🔕)、(🛳)校(xiào )風(fēng )のあがらない(👒)大きな原因があ(🚷)るんだ(🔡)。この学校では、上級の名にお(🏰)いていつも(🧥)正(✌)義(👥)が蹂躙(🐣)じゅうり(🈴)んされてい(🔌)る。現(🛵)(xiàn )に本田(🥤)の弟の場(chǎng )合が(🏣)それだ。僕はも(🐍)う(📐)一度(dù )はっきり言う、正義(yì )は階級(⏭)になくて人(⏩)に(💗)ある(🧖)んだ。も(🌆)しそうでなければ(💑)、全校一(🍖)致も期待出来な(🦃)い。それが期(🐠)(qī )待出(chū )来る(⛪)の(⭕)は、正義(🌨)が(🕢)階(💙)(jiē )級の独(🌸)占(⏫)物どくせんぶつ(🐆)で(📆)なく(✝)て、(🦗)何人(rén )の胸にも宿(xiǔ )りうるからだ。だから(🦏)僕は、同(🏳)級生(🔮)(shēng )の団結よりも、(📤)正し(🎳)い(🔸)人の(📦)団結が先(xiān )ず必(🔲)要(⤵)だと(🎞)思う。僕は四年生(🤘)(shēng )を愛(👙)(ài )し、五年(🆘)生を憎(🔹)むために、(🚆)本(bě(😕)n )田(🐊)の弟をバッ(🌷)ク(👉)し(📒)ようと言うんじゃな(🙃)い。僕は学校全体を愛する(👢)んだ。学校全(quán )体(🐙)の正(🍽)(zhè(🔧)ng )義を愛するんだ。そのた(🙌)めには、(🕰)本田(tián )の弟のような(🍣)、不正(zhèng )に(🐵)屈し(🚂)ない魂(hún )をあくまで(🧓)も擁護しなければならんの(💝)だ。問題は、四(🌨)年生の権(quán )威が(👱)どうの、名誉がどうのというような(🐕)、(🧣)そんな(🏥)けちけちしたこ(🙁)とにあるんじゃない。大垣校長の謂いわ(🛑)ゆ(🙂)る大(🤺)慈(🌠)悲(bē(🚸)i )の精神(🗣)に生(💰)き、(😵)全校(👫)の正(zhèng )義を(🏽)護ろうと言うんだ。おれの言ったことを誤(🦃)解(🗼)(jiě )せん(🍤)よう(🈸)に(🥛)してくれ。」
(🐇)狐が今度はうす笑いしな(😴)が(🌳)ら言(🐉)(yán )った。
「(⚫)恭ちゃん、何(hé )か聞(wén )い(🛥)た？」
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ コン》関連作品
日本週次チャート