田(tiá(😘)n )川は、それ(🌿)まで、(📥)眉根(🎷)まゆねをよせ、小首をかしげて、(🍂)いや(🚊)に深刻そう(➖)に畳たたみの一点(diǎ(♓)n )を見つめていたが、(🤲)だしぬ(🦇)けに自分(fèn )の名をよばれて、飯島と(🚋)は(🚠)ちがった意(💎)味で、あ(🥅)わてたら(🐥)しかっ(🖥)た。しか(💿)し、か(😨)れはすぐにはこたえなかった。こたえ(🥤)る(⌚)かわりに、何度も小首を(💧)左(🖖)右にか(✴)しげ(👧)直し、するどい眼で(🌜)畳をにらみまわした。それから、朝倉(cāng )先生の(✉)ほうをまともに(🥅)見て、そのしゃ(🤐)がれた声(shēng )をとぎらしがちにこたえた。
(🖌)と、次郎は笑い(🍉)なが(🥉)ら、
「しかし、ぼくから先生にそう申し(💐)ておい(📇)た(🏩)ん(🤰)じゃあ(🌔)りません(✖)か。」
「君のまじめな常識(🕙)がそれを許(xǔ )さない(🃏)だ(🏤)ろう(🛰)。」(🙌)
「ぼくは、む(🌴)ろん、(🉑)い(🧀)けないと思いま(🚹)す。」
と、(🎍)大河(hé(🤪) )は槌をふるいな(🏠)がら、こた(🔹)えた。
開塾かいじゅく中は(🤤)、(🏹)次(💰)(cì(🔺) )郎(láng )は、朝(cháo )倉(⚪)先生(🚙)夫(🥝)妻(qī )だけを空(📭)林庵く(🎐)うりんあん(🏿)に残(cán )して、(🈹)本(běn )館の事(🌝)務(🍅)室に(🧘)つづ(🈯)く(💋)畳敷(fū )た(🍣)たみじ(✋)きの小さな部(🕞)屋(wū )に、(🈸)ひとりで(🤚)寝起きす(🎬)ることに(🚊)しているのである。
朝倉(cāng )先生(shēng )は、そこ(📮)でまた(💆)口(🌒)をつぐんだ。塾生(shēng )たち(🔟)の(🔫)中には、(🔠)話(🤜)(huà(🎒) )が(😽)それで終わっ(😚)たのかと思い、(⚽)そっと眼を(😥)ひらいて、(📻)先(🏑)生の顔(yá )をのぞ(🖼)いて(🤨)見た(🌡)ものもあった。
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