と学(xué )士は答え(🐳)た(🔞)。
こ(🚰)う高(💱)(gāo )瀬(🙅)は泉(quán )に話すことも(🥟)あっ(🍼)た。
塾では更(gèng )に校舎の建増たてましを始めた。教(jiā(🥝)o )員の手が(🏜)足りなくて、(🚰)翌(🙋)年の新(xī(🍚)n )学(🎌)年前には広(guǎng )岡理学(xué )士が上田(🕶)から家を挙(🤩)(jǔ )げて引移って来た(🐑)。
この(🍌)光景さまを笑っ(👴)て眺めていた高瀬(lài )は(🐒)自(zì )分の方(fā(😺)ng )へ来た鞠(jū(⛱) )子に言(yá(🤟)n )った。
「(☔)関(💋)わないんじゃ(🚌)なくて、関えないんでしょう…(👜)…」(🏟)
「今(👹)私(🚯)が読ん(💕)でる小説の中などには(🕌)、時々仏蘭西語(🐽)が(🥚)出(🐉)て来て(😐)困ります」
先生が庭(♊)を(🙁)廻(😸)(huí )って(🏰)来た。町の(🌕)方(🐑)に(🌠)見(🎁)つ(😈)けた借家へ案(🖌)内しよう(🅰)、(🍪)と(🌠)いう先生に随いて、(🙋)高(gāo )瀬(là(⏬)i )はやがてこの屋敷を出た。
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