とあいさつして、(🥉)大(👪)河(hé )に近(🐋)づいた(👴)。
「打(💸)(dǎ )ちやめ(⏰)ると、それでかえって起(🐜)き(💂)ることもありますがね。」
(😾)遥(yáo )拝がす(🍸)む(❕)と(💁)、(😈)おたがいの朝(🏟)の(⛲)あいさつをかわし、そ(💪)のあと、(📚)もう(📵)一度(dù )静坐に入(💌)った。そして(🏓)、(👀)それが三分(fèn )もつづいたころ、朝倉(🕒)先生(🕺)(shēng )は、自分(🕝)も静(jìng )坐(zuò(🌬) )瞑目(🥦)めいもくのま(🍉)ま、(🏸)おもむろにつ(🗺)ぎのよう(🐂)な話をし(👥)た。
「そうか。ちょ(⛔)っと(🍜)、(🕴)たずねたいこ(🍖)とがある。すぐ、(⛴)こ(✳)こに(🎫)呼ん(🏅)でくれ。」
(❕)そして、(😩)その(💈)まま、すこしも調(diào )子(zǐ )を(🙊)かえな(📘)いで、また槌をふるいつづ(🈯)けた。
かれが、便所に通(tō(🅱)ng )ずる(🔦)廊下(xià )の角をまがると(📏)、一段さが(➰)っ(🥇)た入り口(kǒu )のたたきの上に立って(🎮)、何かしきりと(🍙)声高こわだか(🏛)にがな(😾)りたて(👀)ている一人の塾生がいた。見(🌗)ると、飯(🕳)(fàn )島(dǎo )好造だった。
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