「どうも先生(🥥)(shē(⛓)ng )の朝顔は(🈹)むずかしくッて、私にはま(🅰)だよ(🏩)く解り(🦁)ま(❔)せ(🎳)ん(🈂)」と高(♟)瀬は笑いな(🔬)が(🕎)ら(✖)言っ(🚀)た。
「そうはいかな(😆)い」
と口々に言い騒(📗)いで(🔦)い(🏮)る生徒の(🐭)前で、学(xué )士は身を反(✉)そら(🧗)して、螫されまいと(🍧)する様子をした。蜂はコップの中へ押し入れられた。そ(🚒)れを(🌑)見た(😯)生徒等(děng )は意味(wèi )もなく笑った。「死(👦)んだ、死(🍤)んだ(🧒)」と言(yán )うものもあれば、(🛃)「(🌬)弱い奴(nú )」(🐊)と言(yán )うも(📀)のも有っ(📑)た。蜂は真(zhēn )理を証するかのように(🥊)、(🍠)コ(🛃)ップの中(🌥)で(🔭)グ(😻)ル(🚬)グ(🚿)ル廻って、身を悶も(🚯)だえて、死(sǐ )んだ。
と学士(shì )が(🎳)言っ(🎸)て、数(🎾)あ(💘)る素(sù(🔧) )焼(shāo )の鉢の中(😫)(zhōng )から短(🈳)(duǎn )く仕(shì(🗯) )立てた(♓)「手(shǒu )長」を取出した(😔)。学(xué(🎑) )士(🚌)はそれを庭に向いた縁(😇)側(cè )のとこ(🥔)ろ(👛)へ持って行った(💅)。鉢(bō )を中にして、(🎣)高(🚴)瀬に(🎵)腰(〰)掛けさせ、自(zì )分で(🐫)も腰(⌛)(yā(🤧)o )掛けた。
と先生は(🍪)高(gā(📭)o )瀬に言っ(🥫)て(🤟)、一(yī )緒(xù )に奥の方まで見て廻っ(🛌)た。
(🆗)長く東京で年月を送(🤾)っ(📡)て来た高(gāo )瀬には、塾の周囲ま(🎏)わりだ(㊙)け(🏧)でも眼に映(🦎)るものが(🔩)多(⏸)(duō(🚺) )かった(📟)。庭(😷)にある桜(yīng )の花は開いて(🦓)見(🦎)ると八重で、花束の(📬)よ(🛄)うに密集かたまったやつが教(jiāo )室の窓(🌁)に(🏇)近く咲き(🎿)乱れ(🤒)た(🙄)。濃(🔊)(nóng )い花の影は(🚉)休(xiū )みの時(🕳)(shí )間に散歩する教(jiāo )師(shī )等の顔に(🥧)も映り、建物の白い壁にも(🤨)映(🌳)った。学生等は幹(gà(🏯)n )に隠(yǐn )れ、枝につかまり、(🎉)まる(📻)で小鳥かなんどのようにその下を遊(yóu )び(✔)廻(🚆)って戯れた。
「鞠ちゃ(⏱)んは、先刻さっき姉(🛵)ねえや(✖)(下婢(🌽))と一緒に懐古(🉐)(gǔ )園へ遊(🎽)びに行って来(lái )ました」
高瀬が馬場裏(lǐ )の家(jiā )を借りていることは、最(👾)早(zǎo )もう仮の住居(🕋)とも言えな(👺)いほど長く(📘)なった。彼(🐯)は自分のものとして自(🥦)由(yóu )にその日(👧)を送ろうとした。
極(💘)く服装なり(🔁)ふり(🧀)に関わ(🍁)な(💢)い学士も、そ(🍬)の日(rì(💝) )は(🎳)めずら(🍪)しく瀟洒(sǎ )しょうしゃな(🐕)ネクタイを古(gǔ )洋服の胸(🙈)の(🕣)あ(💡)たりに見(🐿)(jià(🕰)n )せて(👸)いた。そして(👘)高瀬を相(🦃)手に機(😼)嫌きげんよ(⏭)く(😧)話した。どうか(👷)する(🧝)と学士(🧜)の(🔙)口か(🚐)ら(🤭)は軽(🐐)い(😶)仏(🥄)蘭西(🕊)語(yǔ )など(🥋)が流れて来た。
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