フェラ 動画《えろ りんかん》2行目ライン
えろ りんかんあらすじ
だ(🐾)が聰(🐐)(cōng )明(👇)(míng )な読者(zhě )なら(🏽)ば(🛢)、彼(bǐ )のそうした(🔪)行為(wéi )の裏(💕)(lǐ(🛄) )に、いつも一(👔)(yī )脈の哀愁(chóu )あい(🚹)しゅうが(🍰)流れていた(🏻)ことを決(jué )して見逃がさな(🍫)か(📂)ったはずだ。実(🚃)(shí )際、(🔋)哀愁(📄)は、次(cì )郎にとって(🀄)、過去(qù )十五年間、切っても切(qiē )れ(⏰)ない(🏪)道(dào )づれで(🏫)あったと(🐆)も言えるのである(🚉)。彼の負けぎらい、(🔫)彼(⛏)の虚偽きょぎ、彼(bǐ )の反抗(😈)心と闘(dòu )争(🥚)心、およそそう(🏿)した、一見(😍)哀愁(📖)とは極め(🤳)て縁遠(🔭)いように思(sī )われるも(🥍)の(🤶)のすべ(🐐)てが、実(😣)(shí )は哀愁のやむにやまれぬ(♒)表(biǎo )現で(🦌)あり、自(zì )然が彼に教えた(🍛)哀愁(📉)か(🖕)らの(🍬)逃(💘)路だったのである(🚇)。そして、もし「自然の叡(🗽)(ruì(♉) )智えい(😸)ち」(🍟)と(🍵)いうもの(🛢)が(🚙)疑えない(💴)ものだとするならば(🍇)、次郎の(🌭)心がそ(💆)ろそろと詩にひかれて(💨)いったという(🏙)こ(🚏)とは、必(🛁)ず(💸)しも不似合(🖍)なこ(🗯)とではなかったであろ(🥥)う。というのは、何人も自(zì )己の真(📣)実(✉)を(🗜)表現(xiàn )してみ(😦)たいと(🕥)い(👵)う欲望(wàng )をいくぶん(🔎)かは持っているし(🦖)、(👩)そし(📰)て、哀愁の偽り(🤕)のない表(🐆)現(xià(😠)n )には、詩(🖊)こそ(🎰)最(👥)も(➰)ふさわしいものだから(👢)である。
「癪(🍽)(jī )にさ(🌡)わったんか。そ(🛋)れじゃあ(🎎)、や(🦂)っぱり自分のためじゃな(👜)いか(🏢)。」
「次郎(😳)だと、弟(dì(👥) )だが……」(📞)
「次(📠)郎(láng )だと、弟だ(🏎)が(🍒)……」
(🚼)と自(zì )重論が出(⏲)て(➗)来(📼)(lái )た(💻)。
「元来(lái )、正(zhè(♌)ng )義は(📔)階級にあるん(🚄)じゃないんだ(👃)。どんな階(jiē(✂) )級にだ(🍟)っ(😏)て、正し(📰)い人(🖱)もいれば、正しく(🥚)ない人もい(🕋)る。正義は(🤣)、そ(🏓)れをもっている一(🐂)(yī )人(💂)一(yī )人(🐰)の(🈚)胸(xiōng )にし(🚢)かないんだ。五(🛢)年生(🦐)は五年(⛓)生なるが(🍆)故に正(🏊)義の持(chí )主では(📭)ない。同様(yàng )に僕(💼)らも、四(sì )年(niá(💏)n )生(shēng )なるが故に正(🌋)義の(🏗)擁(👄)護者(zhě )だ(🚴)と主(zhǔ )張(zhāng )する(🏚)わけ(🚩)に(👧)はいかない。四年生(shēng )とか五年生(shēng )と(🌀)かいうこと(🛬)は、要(yào )するに(💗)正(🍫)義と(👶)は何(hé(🐨) )の(😵)関係(xì )もないこと(🔒)なん(🥞)だ。それをいか(🌀)にも(🏩)関係が(🖤)あるか(🚬)のよ(🈺)うに思いこんで(🚃)いるとこ(🔙)ろに、この(💟)学校の病根(gēn )があり、校風(fēng )のあが(🌓)らない大(dà )きな原因があ(🆖)るんだ。この学校では、上級の名において(🎂)いつも正(🕎)義(🔄)が蹂(🤺)躙(lì(🦑)n )じ(🍾)ゅ(🖖)うり(🦌)んされている(🏹)。現に本田(🏗)の弟の場(chǎng )合(hé )が(💲)それ(🐾)だ。僕(🗨)はもう(🚟)一度はっきり言(🕢)う、正(zhèng )義は階(🆎)級になくて(🚤)人に(🥐)あ(🎌)るんだ。もし(🍌)そうでなければ、全(🍞)(quán )校一致も期待出(🎸)来(🔵)ない。それが期待(🆘)出来るのは、(🔧)正義が階級(🥘)(jí )の独占物どくせ(✈)んぶつ(📸)でなくて(🐷)、(💐)何人の胸に(🌩)も宿(xiǔ )りうるか(🙂)らだ。だから(🥞)僕は、同(tóng )級生の団結よ(🕸)りも(⬜)、正しい人の団(tuán )結が(🚴)先ず必(bì(⛽) )要だと(👈)思う。僕は(🕍)四年生を(🎁)愛(🎰)し、五年(nián )生を憎むために、本(⏰)田(tián )の弟(dì )をバック(🚮)しようと言(yá(👜)n )うんじ(🔝)ゃない。僕は学(🀄)校全体(tǐ )を愛するんだ。学校全体の(🎗)正義を愛する(👸)んだ。その(♒)ためには、本田の弟の(♿)ような、不正に屈(qū(⬛) )しない(😉)魂をあ(🤬)くまでも擁(yōng )護しなけれ(🔡)ば(🏓)ならん(🌾)のだ。問(⛅)題は、四(㊗)年生の権威がどうの、名(🐑)誉がど(♿)うの(🌂)というよう(🛬)な、そん(📡)なけちけちしたことに(📡)あるんじ(🔟)ゃない。大垣(🛏)(yuán )校長の謂いわゆる(🏰)大(dà )慈悲の精神(💶)に生き、全(🥒)校(😏)の正義を護(🧛)ろうと言(yá(⭕)n )う(🏆)んだ。おれの言っ(😻)たこ(🎦)とを誤解せんようにしてくれ。」
「ふむ、(🏄)生意気そ(🖤)うだ。」
「僕(pú )は五年(🦐)生に友達(dá(🛎) )がい(🗓)くらもあるんだが、こ(🍌)れ(🕕)からいじめないよう(🤩)に頼んでおこうか。」
「(🍷)ふ(😧)む(📙)、生意(yì )気(qì )そ(🏫)う(😡)だ。」
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