かれは、そう(🏜)思って、われ知らず眼をひらき、塾生たちの中に大河の顔をさがした。かれは塾(shú )生た(📬)ちの静坐の姿(zī )勢(shì )を(🌁)直したあ(💚)と、朝倉(cāng )先生(🔴)の横に斜ななめ向むきにすわっていたので、よ(🚁)く全(🐋)(quán )体が見(jià(🍦)n )渡(🔱)みわた(🌼)せたの(📋)である。
「私(💕)は、君らを(🌇)、良(liáng )心をもった自(🍄)主(🌑)的な(🚓)人間(jiā(🖼)n )としてここ(🏂)に迎(yíng )むかえた(🛩)。だか(🕔)ら、か(🎄)りに(👷)君(🗳)(jun1 )ら(🐘)自(🍵)身が(🍊)、君(jun1 )らを機(jī )械のよ(🧛)うに取り(🏗)あつかってくれ(🗾)とか、犬(quǎ(🧠)n )猫いぬ(⏯)ねこ(🍑)のようになら(🕙)してく(📕)れとか、私に要求した(📼)としても、私には絶(jué(🧣) )対にそれができない。私は(🐇)、あくまで(🈂)、君らが人間であるこ(👙)とを信じ、君(jun1 )らに人(ré(🌧)n )間としての(🐀)行動を期(🤬)待する(👛)よりほかはないのだ(🥅)。むろん(🥣)私(sī )も、人間の世の中に、強制の(🚡)必(bì )要が(🆗)全然ない(🍠)と(🕺)は思(🚳)(sī )っ(😷)てい(🥟)ない(🔵)。弱い(📋)人間(jiān )に(🛣)と(🔟)っては、(🛃)や(🔖)はりそれ(🎬)が(🥦)必(bì )要(📪)(yào )なこ(🤩)ともあるだろ(🔦)う。時(🎙)には(🖼)、それが弱い(💍)人(Ⓜ)(rén )間を救う唯一ゆいい(🍋)つ(🌚)の方法(🌬)である(🏍)場合さえあるのだ。それは(🔖)私にもよくわか(🤪)っ(🧡)てい(📖)る。しかし、私(💣)は(🍯)、君(😋)らがこの(🎙)塾堂(🥞)(tá(🥕)ng )の生活にもたえ(🔒)ないほど弱い人(rén )間であるとは思っていないし、また(♒)思(sī )いたくもない。だから、私は(🎸)、君ら(🧣)が何(hé )かの強(qiáng )制力(🐦)にたよ(🍵)るまえに、ま(💻)ず君(jun1 )ら(🐩)自(zì(💈) )身の良心にたより、人(rén )間(📲)として、君らの最(🤑)(zuì )善をつくして(⛏)もらいたいと思(sī )ってい(🚪)るん(⛑)だ。君らが、ほんとうにその気に(🔑)なりさえすれば(🗺)、少なくとも(🚮)、(🎎)この塾(📡)堂の生活ぐら(👆)いは(🤙)、何の強制も(🧚)なしに運営していけるだろうと、(📳)私は(🤵)信じて(✂)いる。君(😜)(jun1 )ら自身も、人間であるから(🥝)には(⛓)、そ(🐅)のぐ(🏂)ら(🕳)いの自(😳)信(🕋)は持(chí )っ(🐾)ていても(🛅)いいだろう。い(🥪)や、持(🦐)っていなけ(🛄)れば(🥌)な(🛷)らないはずなの(👐)だ(🛂)。もし君らに(❕)、それだけの自(zì )信、――人間(jiān )としてのそれだ(🐘)けの誇ほこりも持て(⏬)ないと(🛤)す(🎅)ると、(📧)私としては、(💓)も(💱)う何(💭)も言うことはな(😆)い。明(🥝)日か(🛬)らの行事計(⛱)画をたてることも、(😂)まったく必(bì(🔮) )要(🌴)のな(🍷)いこと(📛)だ。……どう(🐒)だ、(🎌)飯島君(🍳)、やはり強制がなくてはだめかね。」
コーン、(⛲)コーン(💈)、――コー(🐏)ン、コ(🚻)ー(🉑)ン(🍣)。
「新参し(🤵)んざんの小(🗼)僧こぞうでご(🥅)ざい(👷)ます。」
「やんやと頼たの(🚇)まれましたが、(⤴)断わること(🚾)に(🛳)し(🥇)ました。」
「そうかね(🥊)――。」
「(🕡)心(xīn )苦し(👨)け(👃)れ(🤬)ば、(🛣)君(🦍)自身(🥦)で(🐁)何(🥖)(hé(🍴) )とか(🕗)始(⛱)末したらい(㊙)いだろう。原因(yī(⏳)n )はもともと君にあるんだから。……私(🚽)は、板(bǎn )木の音(🌚)そのもの(🐭)を問(wèn )題にしただ(🔂)けなんだ。」
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